核心结论是 friends 里面的 d 是发音的，很多初学者会误以为这个 d 直接省略不读，本质是把两个连续辅音叠在一起听感变弱，并不是完全不发声。friend 原本音标是 frend，结尾是浊辅音 d，加上复数 s 之后，因为前面 d 是浊辅音，后面的复数词尾 s 要浊化成 z，所以 friends 完整音标是 frendz，这个音标里面同时保留 d 和 z 两个辅音，d 依然要做出发音动作，只是 d 和 z 紧紧挨在一起，连读的时候 d 的爆破感会被压缩，耳朵听起来好像很轻，容易被误判成不发音。这里要区分清楚，不发音是舌位完全不动，而 friends 的 d 是有舌位动作的，舌尖依然要抵住上齿龈，完成浊辅音 d 的成阻，只是爆破释放的时间很短，紧接着衔接后面的 z，属于辅音连缀，不是哑音。

发音原理拆解

英语名词复数规则，清辅音后面 s 读 s，浊辅音和元音后面 s 读 z。friend 末尾 d 属于浊辅音，所以追加的复数后缀 s 必须浊化成为 z，于是词尾形成 dz 这个辅音连缀组合。

dz 这个组合本身就是英语里很常见的尾辅音簇，比如 beds kids 都是同样结构，d 和 z 两个浊辅音协同发音，舌尖保持上齿龈位置，d 的浊音振动还没完全结束，就直接过渡到 z 的摩擦音，所以 d 的爆破会弱化，但是声带振动全程保留，d 这个音素没有消失。

实操发音步骤

第一步 先发 friend frend，舌尖顶住上齿龈，声带振动，读出结尾 d。

第二步 不要断开，保持舌尖位置不变，紧接着发出浊摩擦音 z，把两个音连起来 frendz。

第三步 练习的时候可以慢速拆分 frend z，熟练之后加快速度，感受 d 的舌位动作，不要直接读成 frenz，如果读成 frenz 就等于把 d 丢掉，属于错误发音。

第四步 对照标准音频反复辨听，慢速能听到 d，正常语速下 d 会偏轻，属于正常连读弱化，不等于不发音。

容易混淆的误区对比

【常见问题】

问题 1 friends 里面的 d 是不是可以直接省略不读

回答 1 friends 里面的 d 不可以直接省略不读，只是正常语速下 d 的爆破变弱，仍然需要保留舌尖抵上齿龈的发音动作，省略 d 就变成错误读音 frenz。

问题 2 为什么听 native speaker 读 friends 感觉听不到 d

回答 2 因为 friends 词尾是 dz 辅音连缀，d 和 z 紧密连读，爆破释放很短，听觉上 d 被弱化，并不是 d 本身不发音，慢速朗读就可以清晰分辨出这个 d。

问题 3 同类单词 kids 的 d 和 friends 的 d 发音规则一样吗

回答 3 同类单词 kids 的 d 和 friends 的 d 发音规则一样，都是末尾浊辅音 d 后面复数 s 浊化成 z，构成 dz 辅音连缀，d 都保留发音只是听感偏弱。

【免责申明】

本内容仅作为英语发音学习参考，不同口音英式美式在连读弱化程度上会存在细微差别，学习以主流标准发音体系为准，不构成专业语音学权威定论。