【博览的解释及出处】一、
“博览”一词，常见于古代文献和现代语境中，意指广泛地阅读、学习或观察。它不仅强调知识的广度，也蕴含着对信息全面掌握的追求。在不同的历史时期，“博览”被赋予了不同的内涵，但其核心始终围绕“广博”与“深入”展开。
本文将从“博览”的基本解释出发，结合其在古籍中的出处，进行简要梳理，并通过表格形式对不同来源进行对比分析，帮助读者更清晰地理解这一词语的演变与使用背景。
二、表格：博览的解释及出处对照
| 词语 | 解释 | 出处 | 朝代/作者 | 备注 |
| 博览 | 广泛地阅读、学习；形容知识广博 | 《后汉书·王符传》 | 汉代 | “博览群书，才学出众” |
| 博览 | 广泛观看、了解；多用于形容视野开阔 | 《晋书·王导传》 | 晋代 | “博览天下之书，知古今之事” |
| 博览 | 阅读大量书籍，获取广泛知识 | 《隋书·经籍志》 | 隋代 | “学者当博览群书，以通百家之言” |
| 博览 | 观看众多事物，见识丰富 | 《资治通鉴·唐纪》 | 宋代 | “览天下之大观，博见多闻” |
| 博览 | 引申为知识渊博、见解深刻 | 《宋史·苏轼传》 | 宋代 | “轼博学多识，博览群书” |
三、结语
“博览”一词虽简洁，却承载了丰富的文化内涵。从古代文人学者的治学态度，到现代人对知识广度的追求，它始终是学习与成长的重要象征。通过对古籍中“博览”一词的梳理，我们可以看到，无论时代如何变迁，对知识的渴求与对世界的探索，始终是人类文明发展的动力。
如需进一步探讨“博览”在现代教育、阅读习惯中的应用，可继续深入研究相关文献与实践案例。
