【卖报歌教案和反思】《卖报歌》是一首具有历史意义的儿童歌曲，由聂耳创作于1934年，歌词描绘了旧社会卖报小童的生活状况，旋律轻快、朗朗上口，深受广大师生喜爱。通过这首歌曲的教学，不仅可以让学生感受音乐的魅力，还能引导他们了解历史背景，培养对社会的关注与同情心。

一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学会演唱《卖报歌》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

- 理解歌词内容，体会歌曲表达的情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过听赏、跟唱、讨论等方式，提高学生的音乐感知能力和语言理解能力。

- 引导学生结合历史背景，深入理解歌曲内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受旧社会底层人民生活的艰辛，激发学生的同情心与社会责任感。

- 培养学生热爱音乐、关注社会的良好品质。

二、教学重难点

- 重点：学会演唱歌曲，理解歌词内容。

- 难点：引导学生结合历史背景，深入体会歌曲所表达的情感。

三、教学准备

- 教学课件（含歌曲音频、相关图片）

- 音乐播放设备

- 黑板或白板

- 学生练习用的歌词纸

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“同学们，你们知道在很久以前，人们是怎么获取新闻的吗？”引导学生思考“报纸”的作用，并引出“卖报人”这一职业，进而引出歌曲《卖报歌》。

2. 听赏歌曲（5分钟）

播放《卖报歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏，同时观察歌词内容，提出问题：“这首歌讲的是谁？他在做什么？”

3. 学习歌词（10分钟）

逐句讲解歌词内容，帮助学生理解每句歌词的意思。例如：

- “啦啦啦，卖报啦……” 表达卖报小童的乐观与坚强。

- “我是一个卖报的小童……” 描绘了他生活的艰辛。

教师可结合图片或视频展示旧社会卖报人的生活场景，增强学生的直观感受。

4. 学唱歌曲（15分钟）

分段教唱，注意音准与节奏。鼓励学生跟着伴奏练习，教师进行个别指导，确保每个学生都能参与进来。

5. 拓展延伸（10分钟）

组织学生分组讨论：“如果你生活在那个年代，你会怎么做？”引导学生从不同角度思考问题，培养他们的思辨能力。

6. 总结与作业（5分钟）

总结本节课的主要内容，布置作业：写一篇短文，谈谈你对《卖报歌》的理解和感受。

五、教学反思

本次《卖报歌》的教学过程中，学生整体表现积极，能够认真聆听、积极参与学唱和讨论。课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。

但在实际教学中也发现一些问题：

1. 部分学生对历史背景了解不足，导致在理解歌词时存在困难。今后可在课前提供一些简单的背景资料，帮助学生更好地进入情境。

2. 个别学生在学唱时音准不够准确，需要加强基础乐理知识的渗透。

3. 课堂时间安排略显紧张，部分环节可以更灵活地调整，以适应不同层次的学生需求。

总的来说，通过《卖报歌》的教学，不仅提升了学生的音乐素养，也增强了他们对社会现实的关注。今后将继续探索更多形式的音乐教学方式，让音乐课堂更加生动有趣。

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结语

音乐是心灵的语言，《卖报歌》不仅是旋律的美，更是历史的回声。通过这样的教学，希望能让学生在歌声中感悟生活，在旋律中铭记历史。