一、教学目标

1. 知识与能力目标：

通过学习《项脊轩志》，学生能够理解文章中所表达的情感以及作者归有光对家庭变迁的深刻感悟。同时，掌握文中的一些重点字词句的意义和用法。

2. 过程与方法目标：

引导学生通过反复朗读、小组讨论等方式深入体会文章的思想内涵，并学会运用对比、借景抒情等手法来表达自己的情感。

3. 情感态度价值观目标：

激发学生对传统文化的兴趣，培养他们珍视亲情、感恩生活的良好品质。

二、教学重难点

重点：分析文章结构，理解作者如何通过细节描写展现个人情感。

难点：体会文章中蕴含的家庭伦理观念及其现代意义。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先介绍归有光及其作品背景，然后提问：“大家有没有过类似的经历？当面对亲人离世时，我们该如何处理这种复杂的心情？”以此引入课文的学习。

（二）整体感知

让学生自由阅读课文，初步了解文章内容。之后组织全班交流，分享各自的感受。教师在此过程中应注意引导学生关注文中关于项脊轩的变化描述，以及这些变化背后所反映的家庭状况。

（三）精读细品

1. 分段讲解

- 第一部分主要介绍了项脊轩的历史沿革及改造情况；

- 第二部分则详细叙述了作者在项脊轩中的生活点滴，特别是与祖母、母亲、妻子之间的温馨互动；

- 最后一部分表达了作者对于家庭兴衰和个人命运的感慨。

2. 重点词语解析

如“余既为此志”中的“既”，表示已经完成某事；“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”中的“手植”，强调亲手种植，突出感情深厚。

3. 写作技巧探讨

让学生找出文中使用对比手法的地方，并思考这样写的好处是什么。例如，将项脊轩从破败到修缮的过程进行对比，突出了作者对美好生活的向往。

（四）拓展延伸

鼓励学生结合自身经历，尝试模仿本文风格创作一篇短文，记录自己难忘的家庭瞬间。此外，还可以推荐一些相关的文学作品供有兴趣的学生进一步阅读。

四、课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调文章不仅是对过去生活的回忆，更是对未来生活的期盼。希望每位同学都能从中获得启示，在日常生活中更加珍惜身边的每一个人。

五、布置作业

1. 背诵全文；

2. 完成课后练习题；

3. 阅读归有光的其他散文，准备下一次课堂分享。

通过以上教学设计，相信学生们不仅能够更好地理解和欣赏《项脊轩志》这篇经典之作，还能够在实际应用中提升自己的语文素养。