一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，掌握本课生字词，理解重点词语的意思。

- 了解文章的结构和主要内容，初步感受作者对桂林山水的赞美之情。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、想象等方法，引导学生体会语言的优美和意境的生动。

- 培养学生自主阅读和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感，增强民族自豪感。

- 引导学生关注自然美，培养审美情趣。

二、教学重难点：

- 重点：

掌握生字词，理解课文内容，感受桂林山水的美丽景色。

- 难点：

理解作者如何通过语言描写来表现山水之美，体会文章的表达方式和情感内涵。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料（桂林山水实景图）。

- 学生准备：预习课文，查找有关桂林的地理或文化资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

教师展示桂林山水的图片，引导学生观察并说出自己的感受。

提问：“你见过这样的风景吗？你觉得它美在哪里？”

引出课题《桂林山水》，并板书课题。

2. 激发兴趣：

简要介绍桂林的地理位置和自然风光，激发学生学习的兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

学生自读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查预习：

- 抽查学生认读生字词（如“漓江”、“翡翠”、“波澜壮阔”等）。

- 教师讲解重点词语，帮助学生理解含义。

3. 整体感知：

提问：“这篇课文主要写了什么内容？你从中感受到了什么？”

引导学生概括课文主要内容。

（三）精读课文，品味语言（15分钟）

1. 分段朗读：

教师示范朗读课文第一段，学生跟读，注意语气和节奏。

2. 品读重点句：

- “桂林山水甲天下。”

引导学生思考这句话的作用，理解其在文中的地位。

- “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”

引导学生体会排比句的表达效果，感受语言的生动形象。

3. 小组讨论：

分组讨论：作者是如何描写漓江水的特点的？你最喜欢哪一句？为什么？

（四）课堂小结（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调桂林山水的独特魅力。

2. 鼓励学生用自己的话复述课文内容，巩固所学知识。

3. 布置作业：

- 抄写生字词，完成练习册相关练习。

- 有感情地朗读课文，并尝试背诵第一段。

五、板书设计：

```

人教版《桂林山水》第一课时

桂林山水甲天下

漓江水：静、清、绿

山：奇、秀、险

```

六、教学反思（教师课后填写）：

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生在朗读、理解、表达方面有哪些进步或不足？

- 在今后的教学中，如何进一步提升学生的语言感受力和表达能力？

七、附录：

- 生字词表：漓江、翡翠、波澜壮阔、连绵起伏、危峰兀立

- 课文原文节选（根据教材内容适当选取）

备注： 本教案为原创内容，适用于小学语文教学，可根据实际教学情况灵活调整。