一、教学目标

1. 知识与能力目标：

让学生掌握《夜书所见》这首诗的基本内容，理解其中的字词含义，了解宋代诗人叶绍翁的生平及其创作背景。

2. 过程与方法目标：

通过诵读、讲解和小组讨论的方式，引导学生体会诗歌的情感内涵，并学会运用联想和想象的方法解读诗歌。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对中国古典诗词的兴趣，培养他们对传统文化的热爱之情。

二、教学重点难点

1. 教学重点：理解《夜书所见》中所表达的思想感情。

2. 教学难点：引导学生通过具体的诗句来感受作者内心世界的变化。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关资料，包括但不限于关于叶绍翁的简介、《夜书所见》原文及注释等材料；同时也可以搜集一些与该作品相关的图片或视频作为辅助教学工具。

四、教学过程

（一）导入新课

首先播放一段优美的古筝曲目，营造出一种宁静而又略带忧伤的氛围。然后向学生们提问：“同学们，在这样一个安静的夜晚里，你们会想到些什么呢？”以此引出本节课的主题——《夜书所见》。

（二）初读感知

1. 让全班同学齐声朗读一遍《夜书所见》，注意发音准确清晰。

2. 教师逐句解释诗意，并强调重点词语的意思如“萧萧”、“动客情”等。

3. 再次带领大家一起朗读整首诗，加深印象。

（三）深入探究

1. 分组讨论：将班级分成几个小组，每组负责探讨一个问题，例如“为什么说‘萧萧梧叶送寒声’中的‘萧萧’二字特别传神？”、“‘独有儿童挑促织’这一句表达了怎样的情感？”等等。

2. 全班交流：各小组派代表分享自己的观点，鼓励其他同学补充完善。

（四）拓展延伸

1. 介绍叶绍翁的其他作品，比如《游园不值》，并与《夜书所见》进行对比阅读。

2. 引导学生尝试模仿这首诗的形式创作一首关于秋天的小诗。

五、课堂总结

最后，请几位同学谈谈这节课的收获，教师作适当点评并给予肯定。同时提醒大家要继续关注中国古典文学的魅力所在。

六、作业布置

1. 背诵《夜书所见》；

2. 查阅更多有关叶绍翁的信息，并记录下来；

3. 完成一份关于秋天景色的小短文。