教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并掌握“长大”这一概念的基本含义，包括身体上的成长和心理上的成熟。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生分享自己的成长经历，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对未来的憧憬，增强责任感，树立正确的人生观。

教学重点：

帮助学生认识到自己在成长过程中所发生的生理变化及心理转变，并学会珍惜当下，展望未来。

教学难点：

如何让学生深刻体会到个人成长的重要性以及其对未来的影响。

教学准备：

教师需提前准备好相关视频资料（如儿童时期的照片对比）、故事案例等多媒体素材；同时也可以布置课前任务让每位同学写下自己印象最深的一次成长体验。

教学过程：

一、导入新课（约5分钟）

播放一段关于孩子从婴儿到少年时期成长历程的短视频，引发学生思考：“我们是如何一步步长大的？”从而引入本节课的主题——“我长大了”。

二、讲授新知（约20分钟）

1. 身体上的成长

讲解人体发育的主要阶段及其特征，例如身高体重的增长、第二性征的出现等。可以通过展示一些图表或图片来辅助说明。

2. 心理上的成熟

探讨随着年龄增长，人们思维方式的变化，比如从依赖父母到独立思考问题的能力提升；从单纯追求物质满足转变为更加注重精神层面的需求等方面。

3. 成长的意义

强调每个人的成长都是一种宝贵的财富，它不仅让我们变得更加优秀，还赋予了我们承担更多责任的机会。

三、实践应用（约15分钟）

组织学生进行小组讨论，围绕以下几个问题展开交流：

- 你认为自己有哪些方面的进步？

- 在成长过程中遇到过哪些困难？又是怎样克服的呢？

- 对于未来有什么样的期待？

四、总结提升（约5分钟）

请几位代表分享他们刚才讨论的结果，鼓励其他同学补充观点。最后由老师作总结发言，重申本节课的重点内容，并激励大家继续努力学习、健康成长。

五、作业布置

让学生回家后与家人聊聊自己的成长故事，并记录下来作为下一次课堂分享的内容。

板书设计：

我长大了

一、身体上的成长

二、心理上的成熟

三、成长的意义

以上就是本次课程的设计方案，请各位老师根据实际情况灵活调整。希望每位同学都能从中有所收获，在今后的日子里健康快乐地成长！