一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点字词的含义。

- 背诵并默写课文。

- 理解作者在文中表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和品析句子，体会文章的语言美。

- 小组合作探究，深入理解文章内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者豁达乐观的人生态度。

- 培养学生热爱自然、欣赏美景的情趣。

二、教学重难点

重点：理解文章的思想感情，背诵课文。

难点：品味文章优美的语言，感悟作者的心境。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于月色的视频，引导学生感受月光下的美景，激发学生的学习兴趣。然后提问：“你们觉得什么样的夜晚最美？”引入苏轼的《记承天寺夜游》，让学生初步感知文本内容。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师示范朗读，强调停顿和节奏。

3. 学生齐声朗读，进一步熟悉课文内容。

（三）精读课文，深入探究

1. 解释重点词语

- 念无与为乐者：想到没有可以一起游乐的人。

- 相与步于中庭：一同在庭院里散步。

- 但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们这样的闲人罢了。

2. 分析文章结构

- 第一部分（开头两句）：交代事情发生的背景和时间。

- 第二部分（中间四句）：描写承天寺的夜景。

- 第三部分（最后两句）：抒发作者的情感。

3. 品味语言特色

- 用词准确生动，如“积水空明”形象地描绘出月光洒满庭院的画面。

- 句式整齐优美，如“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”

4. 探讨作者情感

- 表达了作者对美好事物的向往和追求。

- 折射出作者在逆境中的旷达胸怀。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将本文与《记游松风亭》进行对比，分析两篇文章在情感表达上的异同点。

2. 创作实践：让学生以“月夜”为主题，写一篇短文或诗歌，表达自己的感受。

（五）课堂小结

总结本节课的主要内容，强调学习的重点和难点，鼓励学生在生活中多观察、多思考，提升审美情趣和文学素养。

（六）布置作业

1. 背诵并默写课文。

2. 完成练习册相关题目。

3. 阅读苏轼其他作品，摘抄自己喜欢的句子，并写下读后感。

四、板书设计

记承天寺夜游

苏轼

思想感情：豁达乐观

语言特点：准确生动、整齐优美

五、教学反思

通过本节课的教学，学生不仅掌握了基础知识，还提高了鉴赏能力和写作水平。但在实际操作过程中，发现部分学生对文言文的理解仍有困难，今后应加强这方面的指导。同时，也可以尝试更多元化的教学方法，提高课堂效率。