【不陵节而施是什么教学原则】“不陵节而施”出自《礼记·学记》，原文为：“大学之法，禁于未发之谓豫，相观而善之谓摩，时教必有正业，退息必有居学。不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”这句话的意思是：在教育过程中，不应超越学生的接受能力来施教，而是要按照学生的发展规律循序渐进地进行教学。
“不陵节而施”强调的是循序渐进的教学原则，即教师应根据学生的年龄、认知水平和学习能力，合理安排教学内容和进度，避免急于求成或拔苗助长。
“不陵节而施”是古代中国教育思想中的一项重要教学原则，主张在教学过程中要遵循学生的身心发展规律，按照由浅入深、由易到难的顺序进行教学。这一原则强调尊重学生的个体差异，注重教学节奏的合理性，有助于提高教学效果和学生的学习兴趣。
该原则不仅适用于古代教育，在现代教育中也具有重要的指导意义，尤其在课程设计、教学方法和评价体系中体现得尤为明显。
表格对比说明：
| 项目 | 内容说明 |
| 出处 | 《礼记·学记》 |
| 原文 | “不陵节而施之谓孙” |
| 含义 | 不超越学生的接受能力进行教学，按部就班、循序渐进 |
| 教学原则 | 循序渐进 |
| 核心思想 | 尊重学生发展规律，避免急躁冒进 |
| 现代应用 | 课程设计、分层教学、个性化教育 |
| 意义 | 提高教学效率，促进学生可持续发展 |
通过理解“不陵节而施”的内涵，教师可以更好地把握教学节奏，避免因教学过快或过慢而导致学生学习困难或失去兴趣。这一原则不仅是古代教育智慧的体现，也为现代教育提供了宝贵的参考。
