【《将相和》第二课时教学设计】一、教学目标

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握“渑池之会”和“负荆请罪”两个故事的结构与人物形象；能复述故事，提高语言表达能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入分析人物性格，体会语言的精妙之处。

3. 情感态度与价值观：感受廉颇与蔺相如以国家利益为重、团结协作的精神，培养学生宽容、大度的品质。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“渑池之会”中蔺相如的机智勇敢，“负荆请罪”中廉颇的知错就改。

- 难点：体会人物心理变化及两人从矛盾到和好的深层原因。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关历史背景资料。

- 学生准备：预习课文，了解战国时期的历史背景。

四、教学过程

（一）复习导入（5分钟）

1. 回顾上节课提问“将相和”中的“将”和“相”分别指的是谁？他们之间发生了什么矛盾？

2. 播放课文朗读录音，引导学生回顾故事脉络。

（二）新课讲授（20分钟）

1. 学习“渑池之会”

- 引导学生阅读课文第3至第6自然段，找出蔺相如在渑池之会上的表现。

- 提问：蔺相如是如何维护赵国尊严的？他的表现体现了哪些品质？

- 小组讨论：蔺相如为什么敢于与秦王对抗？他有什么样的心理活动？

2. 学习“负荆请罪”

- 阅读课文第7至第9自然段，理解廉颇的心理变化。

- 讨论：廉颇为什么会感到羞愧？他是如何改正错误的？

- 角色扮演：请学生分角色朗读“负荆请罪”的片段，体验人物情感。

（三）深入探究（10分钟）

1. 对比分析：比较廉颇与蔺相如的性格特点，思考他们最终和好的原因。

2. 联系实际：引导学生结合生活经验，谈谈“以大局为重”“宽容待人”的重要性。

（四）课堂小结（5分钟）

1. 总结本节课的主要通过“渑池之会”和“负荆请罪”，我们看到了蔺相如的智慧与胆识，也看到了廉颇的勇于认错与自我反省。

2. 强调“将相和”的意义：只有团结一致，才能共同维护国家利益。

（五）布置作业（5分钟）

1. 书面作业：写一篇短文，题目为《我眼中的蔺相如》或《我眼中的廉颇》，要求不少于200字。

2. 实践作业：与家人分享《将相和》的故事，并说说你从中得到了什么启示。

五、板书设计

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渑池之会：蔺相如机智勇敢

负荆请罪：廉颇知错就改

核心精神：以国家为重，团结协作

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六、教学反思（课后填写）

本节课通过情境创设和角色扮演，激发了学生的学习兴趣。在分析人物形象时，部分学生仍存在理解不够深入的问题，需在今后的教学中加强引导与拓展。