一、活动名称：

《小动物的家》

二、活动目标：

1. 引导幼儿理解故事内容，能用简单的语言复述故事中的主要情节。

2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，鼓励他们大胆发言。

3. 激发幼儿对小动物的喜爱之情，增强他们的观察力和想象力。

三、活动准备：

1. 故事图片（小兔子、小熊、小松鼠等）

2. 动物头饰若干

3. 背景音乐（轻柔的自然音效）

4. 故事挂图或PPT课件

四、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师出示一张森林背景图，提问：“小朋友们，你们知道森林里住着哪些小动物吗？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。接着出示小兔子、小熊、小松鼠等图片，让幼儿说出它们的名字，并简单描述它们的特点。

2. 讲述故事（10分钟）

教师讲述故事《小动物的家》，

“在一片美丽的森林里，住着一只可爱的小兔子。它有一座温暖的小房子，周围开满了鲜花。一天，小兔子发现自己的房子被风吹坏了，于是它决定去找朋友帮忙。小熊来了，帮它修好了屋顶；小松鼠带来了许多树枝，用来加固墙壁；小狐狸也来帮忙，大家齐心协力，终于把小兔子的房子修好了。从此，小兔子和朋友们一起快乐地生活在森林里。”

3. 提问与讨论（8分钟）

- 故事里有哪些小动物？

- 小兔子的房子怎么了？

- 谁帮助了小兔子？

- 你愿意像小动物一样帮助别人吗？为什么？

通过这些问题，引导幼儿思考并表达自己的想法，鼓励他们用完整的句子回答。

4. 角色扮演（10分钟）

请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演小兔子、小熊、小松鼠等角色，根据故事情节进行简单的表演。其他幼儿可以当“观众”，观看后进行评价，如“你觉得谁演得最像小熊？”、“你觉得小兔子是不是很勇敢？”

5. 总结与延伸（7分钟）

教师总结：“今天我们听了关于小动物的故事，知道了好朋友之间要互相帮助。希望小朋友也能像故事里的小动物一样，关心别人、帮助别人。”

最后，布置一个小任务：回家后给爸爸妈妈讲讲今天的故事，或者画一幅“我最喜欢的动物”。

五、活动延伸：

在区域活动中，投放动物卡片和拼图，让幼儿进一步认识不同的动物及其生活环境，同时培养动手能力和合作意识。

六、活动反思：

本次活动通过讲故事、提问、角色扮演等方式，充分调动了幼儿的学习兴趣，大部分幼儿能够积极参与，语言表达能力有所提升。在今后的教学中，可以加入更多互动环节，提高幼儿的参与度和表达欲望。

备注：

本教案以贴近幼儿生活的情境为切入点，注重语言表达与情感教育的结合，符合中班幼儿的认知特点和发展需求。