尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版小学数学四年级上册第四单元《三位数乘两位数》中的一个重点知识点——乘法分配律。

一、教材分析

本节课是在学生已经掌握了整数加减法运算以及初步认识了乘法的基础上进行教学的。乘法分配律作为乘法运算中的一个重要规律，不仅能够帮助学生更好地理解乘法的本质，还为后续学习分数乘法、小数乘法等知识打下坚实的基础。因此，本节课在教材体系中占据着承上启下的重要地位。

二、学情分析

四年级的学生思维活跃，好奇心强，但抽象逻辑思维能力还有待进一步发展。他们对直观形象的事物更容易接受，因此在教学过程中需要通过具体实例引导学生逐步抽象出数学概念。此外，学生之前已经接触过一些简单的乘法计算，具备了一定的知识基础，这为新知识的学习提供了良好的铺垫。

三、教学目标

基于以上分析，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：让学生经历探索乘法分配律的过程，理解并掌握乘法分配律的内容及其表达式；能够运用乘法分配律解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过观察、猜测、验证等方式，培养学生的探究能力和创新意识；通过小组合作交流，提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，树立正确的数学观；培养学生认真细致的学习态度和勇于挑战的精神品质。

四、教学重难点

重点：理解乘法分配律的意义，并能正确应用它解决问题。

难点：从具体情境中抽象出乘法分配律的形式化表述，并理解其背后的数学原理。

五、教法学法

为了达成上述目标，我将采用启发式教学法、情境教学法等多种教学手段相结合的方式开展课堂教学。同时，鼓励学生自主探究、合作讨论，在实践中加深对知识的理解。

六、教学过程

（一）创设情境，引入新知

利用多媒体展示一组生活中的购物场景图片，如超市买水果等，引导学生思考如何快速计算总价。通过这些问题激发学生的好奇心，从而自然过渡到今天要学习的内容。

（二）动手操作，探索规律

组织学生分组活动，每人准备若干个相同数量的小棒或方块积木，让他们尝试用不同的方式表示同一个乘积，并记录下自己的发现。然后请各组代表汇报结果，教师适时总结归纳出乘法分配律的基本形式。

（三）巩固练习，深化理解

设计一系列由易到难的习题供学生练习，包括直接套用公式计算、逆向思维训练等内容，确保每位同学都能熟练掌握该定律的应用技巧。

（四）拓展延伸，开阔视野

介绍一些历史上关于乘法分配律发展的趣闻轶事，拓宽学生的知识面，增强他们对数学文化的认同感。

七、板书设计

为了方便学生回顾课堂要点，我会精心设计简洁明了的板书，主要包括乘法分配律的文字描述、字母表示以及典型例题解答步骤等内容。

八、反思总结

课后，我将及时收集学生的反馈意见，针对存在的问题调整教学策略，努力实现高效课堂。同时，我也将继续关注学生的成长变化，给予更多个性化指导。

总之，希望通过本节课的学习，能让学生真正体会到数学的魅力所在，感受到数学与生活的密切联系。谢谢大家！

以上就是我的说课内容，请各位评委批评指正。