一、教材分析：

《安塞腰鼓》是人教版七年级下册的一篇散文诗。它以凝练、动感的语言描绘了安塞腰鼓这一独特的民间艺术形式，展现了黄土高原人民的豪迈性格和旺盛的生命力。

二、教学目标：

知识与能力目标：

1. 学会生字词，理解重点词语的含义。

2. 能够准确朗读课文，感受文章的语言美。

3. 理解文章的主题思想，体会作者的思想感情。

过程与方法目标：

1. 通过反复朗读，感受文章的语言美。

2. 通过小组合作探究，理解文章的主题思想。

3. 通过多媒体展示，直观感受安塞腰鼓的魅力。

情感态度与价值观目标：

1. 感受安塞腰鼓所体现的黄土高原人民的豪迈性格和旺盛的生命力。

2. 培养学生热爱祖国传统文化的情感。

三、教学重难点：

教学重点：理解文章的主题思想，体会作者的思想感情。

教学难点：感受文章的语言美，理解安塞腰鼓的文化内涵。

四、教学准备：

教师准备：多媒体课件，安塞腰鼓表演视频。

学生准备：预习课文，查找关于安塞腰鼓的相关资料。

五、教学过程：

（一）导入新课

播放一段安塞腰鼓表演视频，让学生直观感受安塞腰鼓的魅力，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意生字词的读音。

2. 教师检查生字词的掌握情况。

3. 学生再读课文，思考课文的主要内容。

（三）精读课文，深入探究

1. 学生分组讨论：课文是从哪些方面描写安塞腰鼓的？

2. 教师引导学生理解重点词语的含义。

3. 学生再次朗读课文，感受文章的语言美。

（四）拓展延伸

1. 学生分享自己对安塞腰鼓的理解和感受。

2. 教师总结：安塞腰鼓不仅是一种艺术形式，更是一种精神象征，它体现了黄土高原人民的豪迈性格和旺盛的生命力。

（五）布置作业

1. 背诵课文中的精彩段落。

2. 查找更多关于安塞腰鼓的资料，写一篇短文，谈谈自己的感受。

六、板书设计：

安塞腰鼓

豪迈性格 生命力

文化内涵