在秋风送爽的日子里，桂花悄然绽放，那淡淡的清香弥漫在空气中，仿佛是大自然馈赠给我们的礼物。今天，我们将一起学习《桂花雨》，通过这份精心设计的导学案，深入了解这篇文章的内涵与魅力。

一、课前预习

1. 了解作者

阅读琦君的作品，感受她细腻的文字和真挚的情感。试着查找她的其他作品，比如《春酒》，体会她在文字中流露出的乡愁与温情。

2. 熟悉背景

桂花在中国文化中有深厚的意义，它象征着团圆、美好与丰收。了解桂花的文化意义，可以帮助我们更好地理解文章的主题。

3. 初步阅读

默读课文，标出不熟悉的字词，并尝试用自己的话概括文章的主要内容。注意文中描写桂花的句子，感受作者对桂花的情感。

二、课堂探究

1. 整体感知

- 文章开头提到“桂花盛开的时候，香飘十里”，这句话让你感受到什么？

- 作者为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？

2. 细节品味

- 找出文中描写桂花的句子，分析这些句子是如何表现桂花的特点的。

- 作者是如何通过桂花表达自己的情感的？

3. 深入思考

- 作者回忆童年时摇桂花的情景，这反映了她怎样的心境？

- 文章结尾提到“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’”，这句话表达了作者怎样的情感？

三、拓展延伸

1. 比较阅读

将《桂花雨》与《春酒》进行对比阅读，找出两篇文章在主题和情感表达上的异同点。

2. 写作练习

选择一种你熟悉的植物，模仿《桂花雨》的写法，写一篇短文，表达你对这种植物的感情。

3. 实践活动

如果条件允许，可以组织一次班级活动，让学生亲自体验摇桂花的乐趣，感受其中的快乐与温馨。

四、总结提升

通过本节课的学习，我们不仅感受到了桂花的美丽与芬芳，更体会到了作者对故乡深深的眷恋之情。希望同学们在今后的生活中，也能像作者一样，用心去发现生活中的美好，珍惜每一份来自自然与生活的馈赠。

通过这份《桂花雨导学案》，希望每位同学都能在学习过程中有所收获，感受文字的魅力，同时培养对生活的热爱与感恩之心。