在学术界，教授的晋升往往伴随着严谨的学术研究、丰富的教学经验以及显著的成果积累。然而，关于“北师大董攀是怎么当上教授的”这一问题，网络上存在不少讨论和猜测。实际上，董攀作为北京师范大学的一位学者，其晋升过程并非偶然，而是基于其在学术领域的长期努力与贡献。

首先，董攀在学术研究方面有着扎实的基础和持续的产出。他在相关领域发表了多篇高质量的论文，参与了多项国家级或省部级科研项目，这些成果为他赢得了学界的认可。学术研究不仅是职称晋升的重要依据，也是推动学科发展的重要力量。

其次，教学能力是教授晋升的另一关键因素。董攀在教学过程中注重学生能力的培养，善于将理论与实践相结合，深受学生好评。他的课程设计合理、讲解清晰，能够激发学生的兴趣和思考，这种教学风格也为其赢得了良好的口碑。

此外，学术交流与社会服务也是衡量一位学者综合能力的重要标准。董攀积极参与各类学术会议，与国内外同行保持密切联系，不断拓展自己的学术视野。同时，他还承担了多项社会职务，为学校和学院的发展做出了积极贡献。

当然，任何一位教授的晋升都离不开学校和学院的支持。北京师范大学作为国内知名的高等学府，在人才引进和培养方面有着完善的机制。董攀能够在这样的平台上成长，既得益于个人的努力，也离不开学校的制度保障和资源支持。

总之，“北师大董攀是怎么当上教授的”这一问题的答案，并非简单的一句话可以概括。它背后体现的是一个学者在学术道路上的坚持与付出，也反映了高校对人才的重视与培养。对于公众而言，了解这些信息有助于更全面地认识学术圈的运作逻辑，也能够减少不必要的误解和猜测。