【过秦论实词归纳整理】《过秦论》是西汉贾谊撰写的一篇政论文，主要论述秦朝兴亡的原因，强调“仁义不施而攻守之势异也”的观点。文章语言精炼、逻辑严密，其中包含大量文言实词，是学习古文的重要内容。本文对《过秦论》中的常见实词进行归纳整理，便于理解和记忆。
一、实词分类总结
1. 动词类
| 实词 | 释义 | 出处 | 例句 |
| 举 | 全部、都 | “举贤任能” | 举天下之豪杰，莫能与之争。 |
| 奋 | 奋起、奋发 | “奋其六世之资” | 奋其六世之资。 |
| 策 | 计策、策略 | “合从缔交” | 于是秦人拱手而取西河之外。 |
| 战 | 作战、战斗 | “争割地而赂秦” | 争割地而赂秦。 |
| 弃 | 抛弃、舍弃 | “弃甲曳兵而走” | 弃甲曳兵而走。 |
2. 名词类
| 实词 | 释义 | 出处 | 例句 |
| 万乘 | 万辆战车，指大国 | “万乘之国” | 万乘之国，以一当十。 |
| 贵族 | 贵族阶层 | “士大夫之族” | 士大夫之族，曰师曰弟子者，皆不耻相师。 |
| 邑 | 城邑、地方 | “收天下之兵，聚之咸阳” | 收天下之兵，聚之咸阳。 |
| 地 | 土地、地域 | “据亿丈之城” | 据亿丈之城，临不测之渊。 |
3. 形容词类
| 实词 | 释义 | 出处 | 例句 |
| 强 | 强大、强盛 | “强国请服” | 强国请服。 |
| 贱 | 轻视、看不起 | “士大夫之族，曰师曰弟子者，皆不耻相师” | 士大夫之族，曰师曰弟子者，皆不耻相师。 |
| 倾 | 倾覆、灭亡 | “秦人开关延敌” | 秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。 |
| 灭 | 消灭、灭亡 | “山东豪俊遂并起而亡秦族矣” | 山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 |
4. 副词类
| 实词 | 释义 | 出处 | 例句 |
| 乃 | 才、竟然 | “乃使蒙恬北筑长城而守藩篱” | 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 |
| 且 | 将要、而且 | “且夫天下非小弱也” | 且夫天下非小弱也。 |
| 皆 | 都 | “皆为戮没” | 皆为戮没。 |
| 亦 | 也、同样 | “亦使后人而复哀后人也” | 亦使后人而复哀后人也。 |
二、重点实词解析
1. “举”：在文中常作“全部、都”解，如“举贤任能”，表示选拔人才。
2. “策”：意为计策、策略，如“奋其六世之资”，说明秦国凭借前几代积累的谋略。
3. “战”：多用于战争、对抗语境中，如“争割地而赂秦”，体现各国之间的斗争。
4. “弃”：表示抛弃，如“弃甲曳兵而走”，描写秦军溃败的情形。
5. “亡”：表示灭亡，如“亡秦族矣”，说明秦朝最终被推翻。
三、结语
通过对《过秦论》中实词的归纳整理，可以更清晰地理解文章内容和作者意图。这些实词不仅体现了古代汉语的表达特点，也反映了当时社会的政治与军事背景。掌握这些实词，有助于提高文言文阅读与理解能力，为今后的学习打下坚实基础。
