【北师大的校训出处】北京师范大学（简称“北师大”）作为中国著名的高等学府之一，其校训不仅体现了学校的精神内核，也承载着深厚的文化底蕴。北师大的校训是“学为人师，行为世范”，这句话简洁有力，寓意深远，充分展现了北师大人追求卓越、以身作则的教育理念。
下面我们将从出处、含义以及文化背景三个方面对北师大校训进行总结，并通过表格形式清晰呈现。
一、校训出处
“学为人师，行为世范”最早出自《礼记·学记》：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”虽然原文中并未直接出现“学为人师，行为世范”的表述，但这句话的思想与该校训高度契合。
此外，现代语境下，“学为人师，行为世范”这一说法是由著名教育家、北师大老校长陈垣先生在20世纪初提出，后被广泛认可并成为北师大的校训。
二、校训含义
- “学为人师”：强调教师应不断学习，提升自身学识，以成为学生学习的榜样。
- “行为世范”：倡导教师不仅要有渊博的知识，更要在言行举止上为社会树立典范。
整体来看，这句校训强调了“知行合一”的教育理念，要求教师既要有扎实的专业知识，也要有良好的道德修养，真正做到“身正为范”。
三、文化背景
北师大作为中国师范教育的发源地之一，自建校以来一直肩负着培养优秀教师的重要使命。“学为人师，行为世范”不仅是对教师的要求，也是对整个教育事业的期许。它体现了中国传统文化中“师者，所以传道授业解惑也”的精神，同时也反映了现代教育对教师综合素质的高度重视。
四、总结与表格展示
| 项目 | 内容 |
| 校训内容 | 学为人师，行为世范 |
| 出处来源 | 起源于《礼记·学记》，由陈垣先生提出并正式确立为校训 |
| 含义解析 | “学为人师”强调教师应不断学习，成为学生的榜样；“行为世范”强调教师言行应为社会典范 |
| 文化背景 | 北师大作为师范教育的代表院校，校训体现了对教师素质的全面要求 |
| 现代意义 | 强调“知行合一”，倡导教师在教学与生活中都应起到示范作用 |
综上所述，“学为人师，行为世范”不仅是北师大的校训，更是中国教育精神的缩影。它激励着一代又一代北师大人不断提升自我，践行教育理想，为社会培养更多优秀的教育人才。
