【要下雨了教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

通过学习课文《要下雨了》，学生能够正确、流利地朗读课文，理解文中描述的自然现象——下雨前的征兆，如蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等。

2. 过程与方法：

通过观察、讨论和情境模拟，引导学生掌握阅读理解的方法，提高学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养他们热爱大自然、关注生活细节的情感。

二、教学重难点：

- 重点：理解下雨前的几种自然现象及其原因。

- 难点：引导学生将课文内容与实际生活联系起来，增强观察和思考能力。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含下雨前的图片、视频）

- 教学挂图或实物道具（如小蚂蚁、蜻蜓模型）

- 学生预习课文，初步了解文章内容

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有在下雨前看到过一些奇怪的现象？比如蚂蚁搬东西、蜻蜓飞得很低？这是为什么呢？”

引导学生回忆生活经验，激发兴趣。然后出示课题《要下雨了》，并简单介绍课文内容。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

- 教师检查朗读情况，纠正发音。

- 提问：课文讲的是什么？主要写了哪些动物？它们在做什么？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，结合插图，引导学生边读边想象画面。

- 重点讲解“燕子低飞”“蚂蚁搬家”“蜻蜓飞得低”等现象，并解释这些现象与天气变化的关系。

- 组织小组讨论：你见过这些现象吗？你觉得它们和下雨有什么关系？

4. 情境表演，加深体验（10分钟）

- 将学生分成小组，分别扮演文中的小动物（如小蚂蚁、小鱼、小燕子等），根据课文内容进行情景再现。

- 表演后，让学生说说自己的感受，进一步理解课文内容。

5. 总结提升，拓展延伸（5分钟）

- 教师总结：下雨前，自然界中会出现一些特殊的征兆，这些现象可以帮助我们提前知道天气的变化。

- 布置小任务：回家观察一下，看看有没有类似的现象，记录下来，下节课分享。

五、板书设计：

```

要下雨了

↓

蚂蚁搬家 —— 雨天来临

蜻蜓低飞 —— 气压变化

燕子低飞 —— 空气潮湿

小鱼浮水 —— 氧气减少

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，激发他们的学习兴趣和探究精神。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，鼓励学生主动观察、积极思考，提高语文综合素养。