【幼儿园大班教案《背着蛋壳的小鸡》】一、活动目标：

1. 认识“小鸡”和“蛋壳”的关系，了解小鸡从蛋中孵化的过程。

2. 通过故事引导幼儿感受小鸡的成长过程，激发对生命成长的热爱与好奇。

3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励他们大胆讲述自己的想法。

4. 激发幼儿的想象力和创造力，尝试用简单的材料进行手工制作。

二、活动准备：

1. 故事图片或PPT课件（包含小鸡破壳、孵化过程等画面）。

2. 蛋壳若干（提前清洗干净并晾干）、彩笔、胶水、纸板等手工材料。

3. 小鸡头饰若干，用于角色扮演环节。

4. 音乐《小鸡出壳》或其他轻快的背景音乐。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一个鸡蛋模型或图片，提问：“这是什么？里面有什么？”引导幼儿思考鸡蛋里的秘密。

接着播放轻柔的音乐，讲述故事《背着蛋壳的小鸡》，让幼儿初步了解小鸡是如何从蛋壳里出来的。

2. 故事讲述（10分钟）

教师边展示图片边讲述故事：

“有一只小鸡，它在蛋壳里慢慢长大，终于有一天，它用嘴巴啄破了蛋壳，‘咔嚓’一声，它成功地钻了出来。可是，它发现蛋壳还紧紧地贴在背上，就像一个小房子一样。小鸡想：‘我是不是可以一直背着它呢？’于是，它决定带着蛋壳去探险……”

3. 提问互动（5分钟）

教师提问：

- 小鸡为什么背着蛋壳？

- 你愿意像小鸡一样背着蛋壳吗？为什么？

- 如果你是小鸡，你会怎么和蛋壳做朋友？

鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法。

4. 手工活动：制作“背着蛋壳的小鸡”（15分钟）

教师示范如何将蛋壳固定在纸板上，并用彩笔装饰成小鸡的形状。

幼儿分组操作，使用蛋壳、纸板、彩笔等材料，制作属于自己的“背着蛋壳的小鸡”。

5. 角色扮演（10分钟）

幼儿戴上小鸡头饰，模仿小鸡的动作，一边走一边说：“我是背着蛋壳的小鸡，我要去寻找好朋友！”

教师引导幼儿进行情景表演，增强活动的趣味性和参与感。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调小鸡的成长过程和保护环境的重要性。

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享今天学到的知识，并尝试用废旧材料制作其他小动物。

四、活动延伸：

1. 在科学角投放鸡蛋、小鸡生长图等材料，供幼儿观察和讨论。

2. 组织一次“小鸡探秘”户外活动，带领幼儿观察小鸡的生活习性。

3. 鼓励幼儿在绘画区画出自己心中的“背着蛋壳的小鸡”，并进行作品展示。

五、教学反思：

本活动以故事为载体，结合手工和角色扮演，充分调动了幼儿的学习兴趣和动手能力。在活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作，达到了预期的教学目标。今后可进一步丰富活动形式，如加入更多科学探究元素，帮助幼儿更全面地理解生命成长的意义。