【游褒禅山记教学设计-优质课一等奖】一、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握《游褒禅山记》的基本内容，理解作者在文中表达的思想感情。

- 理解文言文中的重点实词、虚词及句式，提高文言文阅读能力。

- 学习作者通过游历所引发的哲理思考，培养学生的逻辑思维和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过诵读、讲解、讨论等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 运用多媒体辅助教学，增强课堂趣味性和学生参与度。

- 鼓励学生结合自身生活经验，感悟作者的治学态度与人生追求。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对自然景色的热爱与对人生哲理的深刻思考。

- 培养学生勇于探索、坚持不懈的精神品质。

- 引导学生树立正确的学习态度与人生观。

二、教学重难点

- 重点：理解作者借游山抒发的哲理思想；掌握文言文中的重点词语和句式。

- 难点：体会作者在游记中所蕴含的深层人生感悟，以及其现实意义。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料、拓展阅读材料等。

- 学生准备：预习课文，查找作者王安石的相关资料，初步理解文章大意。

四、教学过程

第一课时：整体感知与基础积累

1. 导入新课（5分钟）

- 展示褒禅山图片或视频，激发学生兴趣。

- 提问：“你有没有去过一个地方，不仅看到风景，还引发了你的思考？”

2. 初读课文（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读，标出不理解的字词。

3. 梳理字词（15分钟）

- 教师讲解重点实词、虚词及特殊句式，如“以故”“盖”“其”等。

- 学生分组讨论，完成文言文翻译练习。

4. 整体感知（10分钟）

- 提问：本文写了什么内容？作者的写作目的是什么？

- 引导学生概括文章结构，明确游记的写法特点。

第二课时：深入分析与主题探讨

1. 精读文本（20分钟）

- 分段讲解课文，重点分析“于是余有叹焉”“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”等语句。

- 引导学生联系现实生活，思考“志”与“力”的关系。

2. 合作探究（15分钟）

- 分组讨论：作者为什么说“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”？

- 小组代表发言，教师点评并总结。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 拓展阅读王安石其他作品，如《伤仲永》，比较其思想倾向。

- 结合现实案例，引导学生思考“坚持”与“成功”的关系。

第三课时：总结提升与作业布置

1. 课堂小结（10分钟）

- 回顾课文内容，强调作者的治学精神与人生哲理。

- 引导学生谈收获，分享自己从文中得到的启发。

2. 写作训练（15分钟）

- 写一篇短文，题目为《我心中的“褒禅山”》，要求结合自身经历，表达对“志”与“行”的理解。

3. 作业布置（5分钟）

- 完成课后练习题，巩固文言文基础知识。

- 阅读《游褒禅山记》的赏析文章，撰写读书笔记。

五、教学反思

本节课通过多样的教学手段，引导学生逐步深入理解《游褒禅山记》的内涵，不仅提高了学生的文言文阅读能力，也激发了他们对人生哲理的思考。今后应进一步加强学生之间的互动与交流，提升课堂的活跃度与深度。

六、板书设计

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游褒禅山记

——王安石

一、游山见闻 + 哲理思考

二、主旨：志、力、物的统一

三、启示：坚持、探索、无悔

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七、教学评价

通过课堂表现、作业完成情况和学生反馈，全面评估学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。