【部编版（六年级上语文《5及七律长征》优质课教学设计及含教材分析、）】一、教材分析

《七律·长征》是毛泽东同志在红军长征胜利后所作的一首气势磅礴的诗作，属于部编版小学语文六年级上册第五单元“革命岁月”主题中的重要篇目。该诗以高度的艺术概括力，生动地再现了红军长征途中所经历的艰难险阻和革命乐观主义精神，语言凝练，情感激昂，具有极高的文学价值和思想教育意义。

本诗属于七言律诗，结构严谨，对仗工整，韵律和谐，是学生学习古诗词写作、理解历史背景、感受革命精神的重要载体。通过本课的学习，学生不仅能掌握诗歌的基本知识，还能增强民族自豪感和爱国情怀，培养积极向上的人生态度。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解诗意，掌握诗歌的基本内容和表达方式。

- 学习并积累一些重点词语，如“逶迤”、“磅礴”、“等闲”等。

- 初步了解七言律诗的特点，体会其节奏美和音韵美。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

- 引导学生结合历史背景，深入理解诗歌的思想内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受红军战士不畏艰险、勇往直前的革命精神。

- 培养学生热爱祖国、珍惜今天的幸福生活的情感。

三、教学重难点

- 教学重点：

- 理解诗句含义，体会诗人表达的情感。

- 掌握七律诗的结构特点和语言风格。

- 教学难点：

- 理解“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中蕴含的革命乐观主义精神。

- 结合历史背景，感悟诗歌的时代意义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关历史图片、朗诵音频、课文朗读录音。

- 学生准备：预习课文，查阅红军长征的相关资料，初步了解诗歌背景。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于红军长征的历史视频或展示相关图片，引导学生进入情境。提问：“你们知道什么是长征吗？为什么说长征是一次伟大的壮举？”激发学生兴趣，引出课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读，注意字音、节奏。

2. 学生自由朗读，标出不懂的词语。

3. 教师讲解重点词语，如“逶迤”、“磅礴”、“铁索寒”等，帮助学生理解诗意。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分组讨论：每句诗表达了什么内容？你从中感受到了什么？

2. 教师引导学生逐句分析：

- “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

- 说明红军面对困难毫不畏惧，表现出坚定的信念。

- “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

- 用夸张手法表现红军的英勇无畏。

- “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

- 表现红军在战斗中的智慧与勇气。

- “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

- 表达胜利后的喜悦和对未来的希望。

3. 教师总结：这首诗不仅描绘了长征的艰难，更展现了红军战士的革命乐观主义精神。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 结合历史背景，介绍红军长征的起因、经过和意义。

2. 鼓励学生分享自己了解的英雄人物故事，增强情感共鸣。

3. 播放《长征》歌曲片段，让学生感受音乐中的革命情怀。

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调诗歌中体现的革命精神，并鼓励学生将这种精神运用到学习和生活中。

六、作业布置

1. 背诵并默写《七律·长征》。

2. 写一篇短文，谈谈你从这首诗中感受到的红军精神。

3. 查阅资料，了解其他描写长征的诗词作品，进行比较阅读。

七、板书设计

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七律·长征

——毛泽东

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

革命精神：乐观、勇敢、坚韧

```

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解诗歌内容，感受革命先烈的伟大精神。在今后的教学中，可以进一步加强学生对历史背景的理解，提升他们的综合素养和人文情怀。