【高中研究性学习报告范文】一、课题名称：校园垃圾分类现状调查与优化建议

二、课题背景

随着社会对环保意识的不断提高，垃圾分类已成为我国城市治理的重要组成部分。作为高中生，我们不仅应关注学业，也应积极参与到社会实践中去。为了更好地了解校园内垃圾分类的实际情况，我们小组决定开展关于“校园垃圾分类现状调查与优化建议”的研究性学习活动。

三、研究目的

1. 了解我校学生对垃圾分类的认知程度；

2. 调查校园内垃圾分类设施的设置情况；

3. 分析当前垃圾分类中存在的问题；

4. 提出合理的改进建议，为学校垃圾分类工作提供参考。

四、研究方法

本次研究采用问卷调查、实地观察和访谈相结合的方式进行：

- 问卷调查：设计了一份包含10道题目的问卷，面向全校不同年级的学生发放，共回收有效问卷200份。

- 实地观察：对校园内的垃圾桶分布、分类标识、垃圾投放情况进行记录。

- 访谈：采访了部分后勤管理人员和学生代表，了解他们对垃圾分类的看法和建议。

五、研究过程

1. 前期准备阶段

小组成员分工明确，确定研究主题后，查阅相关资料，撰写调查提纲，设计问卷，并进行试调查以调整问题内容。

2. 实施调查阶段

在老师的指导下，小组成员在课余时间发放问卷，同时进行实地观察，记录校园内垃圾分类的具体情况。

3. 数据分析阶段

对收集到的数据进行整理和分析，使用图表展示结果，找出主要问题所在。

4. 撰写报告阶段

根据调研结果，总结问题并提出可行性建议，形成最终的研究报告。

六、调查结果与分析

1. 学生认知情况

通过问卷调查发现，约65%的学生表示了解垃圾分类的基本知识，但仅有30%的学生能准确说出各类垃圾的分类标准。

2. 垃圾分类设施情况

校园内设置了可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类垃圾桶，但在实际使用中，存在标识不清、分类不明确的问题。

3. 垃圾投放行为

实地观察发现，大部分学生仍习惯将垃圾混投，尤其是食堂区域，垃圾混放现象较为严重。

七、存在的问题

1. 学生垃圾分类意识有待提高；

2. 垃圾分类设施不够完善，标识不清晰；

3. 缺乏有效的监督和激励机制；

4. 部分学生对垃圾分类的重要性认识不足。

八、改进建议

1. 加强宣传教育

通过班会、黑板报、校园广播等形式，普及垃圾分类知识，增强学生的环保意识。

2. 优化垃圾分类设施

在垃圾桶上增加清晰的分类标识，并定期检查维护，确保其正常使用。

3. 建立监督机制

可设立“环保志愿者”岗位，协助监督垃圾分类情况，鼓励学生积极参与。

4. 开展主题活动

组织垃圾分类知识竞赛、手抄报比赛等活动，提高学生的参与感和责任感。

九、结论

通过本次研究性学习活动，我们深入了解了校园垃圾分类的现状，发现了存在的问题，并提出了相应的改进建议。垃圾分类是一项长期而系统的工程，需要全体师生共同努力。希望通过我们的努力，能够为建设绿色校园贡献一份力量。

十、参考文献

1. 《生活垃圾分类管理条例》（国家相关部门发布）

2. 《中小学环境教育实施指南》

3. 网络资料：中国环保网、校园垃圾分类案例研究等

附录：调查问卷样本（节选）

1. 您是否了解垃圾分类的相关知识？

A. 非常了解 B. 了解一些 C. 不太了解 D. 完全不了解

2. 您是否经常进行垃圾分类？

A. 总是 B. 经常 C. 偶尔 D. 从不

3. 您认为目前校园垃圾分类设施是否合理？

A. 非常合理 B. 一般 C. 不太合理 D. 很不合理

……（其余问题略）

研究小组成员：

XXX、XXX、XXX

指导教师： XXX老师

研究时间： 2025年4月