【小学数学五年级上册教案】一、教学小数乘法（第一课时）

二、教学目标：

1. 理解小数乘法的意义，掌握小数与整数相乘的计算方法。

2. 能正确进行小数与整数的乘法运算，并能解决简单的实际问题。

3. 培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，增强学习数学的兴趣。

三、教学重点与难点：

- 重点： 小数与整数相乘的计算方法。

- 难点： 确定积的小数点位置。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、练习题、实物教具（如购物小票等）。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过一个生活情境引入新课：

“同学们，今天老师想和大家一起去超市买一些文具。一支铅笔的价格是2.5元，如果我要买3支，一共需要多少钱呢？”

引导学生思考并列出算式：2.5 × 3 = ?

2. 新知探究（15分钟）

（1）教师引导学生回忆整数乘法的计算方法，然后引出小数乘法。

（2）通过具体例子讲解小数与整数相乘的步骤：

例如：2.5 × 3

- 先按照整数乘法计算：25 × 3 = 75

- 再看原式中有一个小数位，因此结果要从右边起数一位，点上小数点，得到7.5元。

（3）学生尝试计算其他例子，如：1.8 × 4、0.6 × 5等，教师巡视指导。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）完成教材第1页的“做一做”题目，让学生独立完成。

（2）教师出示几道典型题目，如：

- 3.2 × 6 = ?

- 0.9 × 7 = ?

- 1.5 × 4 = ?

（3）小组讨论，互相检查答案，教师适时点评。

4. 生活应用（10分钟）

教师设计一个实际问题，如：

“小明去水果店买了4千克苹果，每千克3.6元，他应该付多少钱？”

引导学生列式计算，并鼓励他们用不同的方法验证答案是否正确。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学

- 小数乘整数的计算方法是什么？

- 计算时要注意什么？

学生自由发言，教师总结并强调关键点：先按整数乘法计算，再根据因数中小数的位数确定积的小数点位置。

六、作业布置：

1. 完成课本第2页的练习题。

2. 自己设计一个生活中的小数乘法问题，并写出算式和解答过程。

七、板书设计：

```

小数乘法（第一课时）

例：2.5 × 3 = 7.5

步骤：

1. 不看小数点，按整数乘法计算；

2. 数出因数中一共有几位小数；

3. 在积中从右往左数出相同位数，点上小数点。

```

八、教学反思：

本节课通过贴近生活的例子激发学生兴趣，帮助学生理解小数乘法的含义和计算方法。在练习环节中，部分学生对小数点的位置仍存在混淆，需在后续课程中加强巩固与练习。