【《背影》优质课教学设计背影国家优质课一等奖】在语文教学中，《背影》作为一篇经典散文，以其真挚的情感、细腻的描写和深刻的思想内涵深受师生喜爱。本文以“《背影》优质课教学设计”为题，结合教学实践与课堂实效，展示一堂荣获国家优质课一等奖的教学设计方案。

本节课围绕朱自清先生的散文《背影》，通过多层次、多角度的教学设计，引导学生深入理解文章情感，体会作者对父亲深沉而含蓄的爱，同时提升学生的语言感受力与阅读理解能力。

教学目标明确，分为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。在知识与能力方面，重点培养学生对文本细节的分析能力和语言表达能力；在过程与方法上，采用情境导入、朗读感悟、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣；在情感态度与价值观方面，引导学生体会亲情的重要性，增强感恩意识。

教学过程中，教师巧妙运用多媒体手段，配合课文朗读、图片展示与背景音乐，营造出浓厚的情感氛围。通过设置问题链，引导学生逐步深入文本，理解“背影”这一意象在文中的象征意义。同时，鼓励学生联系自身生活经验，进行情感共鸣与个性表达。

课堂互动环节设计丰富，包括小组讨论、角色扮演、写作练习等，既增强了学生的参与感，也提升了课堂的实效性。特别是在“我眼中的父爱”写作环节中，学生纷纷表达对父母的感激之情，课堂气氛热烈而温馨。

教学评价环节注重过程性与发展性，采用自评、互评与师评相结合的方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每一位学生都能在课堂中有所收获。

总之，这节《背影》优质课教学设计不仅体现了语文教学的核心素养要求，也充分展现了教师的教学智慧与教育情怀。它是一堂有温度、有深度、有高度的语文课，值得广大语文教师学习与借鉴。