【语言简明学案附答案】在语文学习中，“语言简明”是一个非常重要的知识点，它不仅关系到写作能力的提升，也直接影响信息传递的效率和准确性。本文将围绕“语言简明”的教学内容展开，提供一份适用于课堂教学或自学的学案，并附上相关答案，帮助学生更好地掌握这一知识点。

一、教学目标

1. 理解“语言简明”的基本概念及其在实际生活中的应用价值。

2. 掌握判断语言是否简明的标准与方法。

3. 能够在写作中自觉运用简明的语言表达思想。

4. 培养学生的语言概括能力和逻辑思维能力。

二、核心知识点梳理

1. 什么是“语言简明”？

“语言简明”是指在表达时用词准确、条理清晰、避免冗余和重复，使信息传达更加高效、直接。简明的语言通常具备以下特点：

- 用词精准：选择最能表达意思的词语，不使用模糊或歧义的词汇。

- 结构清晰：句子之间逻辑分明，层次清楚。

- 避免重复：不重复使用相同的词语或句式。

- 去除多余信息：删减不必要的修饰语或无关内容。

2. 简明语言的常见问题

- 啰嗦重复：“他这个人特别特别聪明。”

- 表达不清：“这个东西是有点儿不太行。”

- 堆砌辞藻：“我非常非常非常高兴地看到这个结果。”

这些问题都会影响信息的准确传达，降低语言的可读性。

三、典型例题分析

例题1：

下列句子中，哪一项语言最为简明？

A. 他今天早上很早就起床了，然后去吃了早餐。

B. 他早起并吃了早餐。

C. 他一醒来就去吃早饭了。

D. 他早上起来之后，马上吃了饭。

答案：B

解析：B选项用更简洁的方式表达了同样的意思，没有多余的修饰词，语言更为精炼。

例题2：

请修改下面这段话，使其语言更加简明：

> “由于今天天气非常好，而且阳光明媚，所以我觉得今天非常适合出去散步。”

修改后：

“今天天气晴朗，适合散步。”

解析： 原句中“由于……而且……所以……”结构复杂，信息重复，修改后保留了核心信息，语言更加简洁明了。

四、课堂练习

题目1：

请判断下列句子是否简明，并说明理由。

（1）他昨天去了学校，然后又去了图书馆。

（2）他昨天去了学校和图书馆。

答案：

（1）不够简明。句子结构松散，可以合并为“他昨天去了学校和图书馆”。

（2）简明。句子结构紧凑，信息完整。

题目2：

请将下列句子改写得更简明：

> “我觉得这个方案虽然看起来有点复杂，但是其实并不难理解。”

改写：

“这个方案虽复杂，但不难理解。”

五、课后拓展

建议学生多阅读优秀的文章或新闻报道，观察作者如何通过简练的语言传达丰富的信息。同时，鼓励学生尝试撰写短文，训练自己的语言表达能力。

六、总结

语言简明不仅是语文学习的重要内容，也是日常交流和书面表达中不可或缺的能力。通过不断练习和积累，学生能够逐步提升自己的语言表达水平，做到言之有物、言简意赅。

附：参考答案汇总

| 题目 | 答案 |

|------|------|

| 例题1 | B |

| 例题2 | 今天天气晴朗，适合散步。 |

| 题目1（1） | 不够简明 |

| 题目1（2） | 简明 |

| 题目2 | 这个方案虽复杂，但不难理解。 |

通过本学案的学习与练习，希望同学们能够在今后的写作和表达中更加注重语言的简明性，提高沟通效率与表达质量。