【我的老师大班教案】一、活动目标：

1. 通过观察和交流，了解老师的外貌特征和工作内容。

2. 培养幼儿对老师的尊重和热爱之情。

3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。

4. 鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达对老师的爱。

二、活动准备：

1. 教师的照片或视频（可选）。

2. 绘画材料：彩笔、画纸、水彩等。

3. 录音设备（用于录制幼儿的讲述）。

4. 老师的日常用品（如粉笔、教具等）作为展示道具。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师提问：“你们知道我们每天在幼儿园里最熟悉的人是谁吗？”引导幼儿说出“老师”。接着播放一段老师工作的视频或展示照片，让幼儿观察老师的穿着、动作和表情，激发他们的兴趣。

2. 观察与讨论（10分钟）

教师引导幼儿仔细观察老师的照片或视频，并提出问题：

- 老师穿什么衣服？

- 老师在做什么？

- 老师说话的声音是怎样的？

- 你觉得老师怎么样？

鼓励幼儿大胆发言，表达自己的看法。

3. 表达与创作（20分钟）

组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的老师。教师可以提供一些简单的指导，如“你可以画出老师的脸、头发、衣服，还可以画老师在教室里和我们一起玩”。

完成后，邀请幼儿介绍自己的作品，说说为什么这样画，表达了什么情感。

4. 情感升华（5分钟）

教师引导幼儿思考：“你最喜欢老师什么？为什么？”鼓励幼儿表达对老师的感激和爱。可以播放一段老师温柔说话的录音，让幼儿感受老师的关爱。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动的内容，表扬幼儿的积极参与。同时布置一个小任务：回家后给老师写一张小卡片，表达感谢。

四、活动延伸：

1. 家园共育：鼓励家长与孩子一起制作“我爱老师”手工礼物，带到幼儿园分享。

2. 区角活动：在美工区投放更多绘画材料，供幼儿继续创作“我的老师”主题作品。

3. 角色扮演：设置“我是小老师”的游戏区，让幼儿体验老师的日常工作。

五、注意事项：

1. 在活动中要关注每个孩子的表现，给予积极的鼓励。

2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多引导和支持。

3. 注意安全，避免使用尖锐或易碎的材料。

六、教学反思：

本活动以“我的老师”为主题，通过观察、讨论、绘画等多种形式，帮助幼儿更好地认识和理解老师。在实际操作中，可以根据幼儿的兴趣和能力调整活动内容，使教学更具针对性和趣味性。