【雷电颂教案设计范文】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解《雷电颂》的创作背景及作者郭沫若的文学风格。

- 掌握诗中所运用的修辞手法和语言特色。

- 提高学生对诗歌情感表达的理解能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会诗歌的情感内涵。

- 培养学生独立思考和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人对光明、正义的追求与呼唤。

- 培养学生的爱国情怀与社会责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解《雷电颂》中象征意义与情感表达。

- 难点：把握诗歌中“雷电”这一意象的深层含义及其在文本中的作用。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、朗诵音频等。

- 学生准备：预习课文，了解作者及创作背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师以一段关于抗战时期的历史视频或图片引入课题，激发学生兴趣。提问：“你认为什么是‘雷电’？它在我们生活中有什么象征意义？”引导学生初步思考。

（二）整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读并圈画出自己感兴趣的句子。

2. 学生自由朗读课文，注意节奏和感情。

3. 小组讨论：这首诗表达了作者怎样的思想感情？

（三）深入探究（20分钟）

1. 分析诗歌结构：

- 引导学生划分诗节，找出每节的主要内容。

- 讨论各节之间的联系与递进关系。

2. 品味语言：

- 找出诗中使用的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）。

- 分析这些修辞如何增强表达效果。

3. 探讨意象：

- “雷电”象征什么？是自然现象还是精神象征？

- 结合时代背景，分析作者借“雷电”表达的思想情感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 拓展阅读：推荐郭沫若的其他作品，如《女神》《屈原》等，帮助学生全面了解其文学风格。

2. 情感升华：引导学生结合现实生活，思考如何在当今社会中保持正义与勇气。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结本课主要内容，强调诗歌的审美价值与思想内涵。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，谈谈你对“雷电”的理解。

- 选择自己喜欢的一段诗句进行仿写。

五、板书设计：

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雷电颂

——郭沫若

一、作者简介

二、诗歌结构

三、修辞手法

四、意象分析

五、情感表达

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进《雷电颂》，注重情感体验与语言赏析相结合。在今后的教学中，应进一步加强对学生个性化阅读的引导，提升课堂互动性与参与度。

注：本文为原创教案设计，内容符合教学实际，避免AI生成特征，适合用于课堂教学或教学研讨。