【人教版四年级下册语文课文《乡下人家》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和书写。

- 学习作者通过具体事例描写乡村生活的写作方法。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作学习等方式，引导学生感受乡村生活的美好。

- 培养学生从文中提取信息、分析语言的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对乡村生活的向往和热爱，增强对自然和生活的观察力。

- 引导学生体会作者对家乡的深厚感情，培养热爱生活、热爱家乡的情感。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会作者对乡村生活的赞美之情。

- 难点：学习作者如何通过细节描写展现乡村生活的独特魅力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“乡下人家”的资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

教师播放一段乡村风景的视频或展示几张乡村生活的图片，引导学生进入情境。

提问：“你们见过乡村的景色吗？你印象中的乡下是什么样的？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

2. 揭示课题

板书课题《乡下人家》，并简要介绍作者——陈醉云，说明这是一篇描写乡村生活的散文。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 朗读课文

教师范读课文，学生跟读，注意字音、停顿和语气。

鼓励学生自由朗读，边读边标出生字词。

2. 生字词学习

出示本课生字词，如“屋檐”、“瓜藤”、“鸡群”等，指导学生认读、书写，并解释词语含义。

3. 整体感知

提问：“这篇课文主要写了什么内容？你觉得作者笔下的乡下人家有什么特点？”

引导学生初步了解课文内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解

将课文分为几个部分，逐段分析：

- 介绍乡下人家的房屋、院落，以及周围的环境。

引导学生找出描写“屋檐”“瓜藤”“竹子”的句子，体会作者细致入微的观察。

- 描写乡下人家的鸡、鸭、鹅等动物，表现出乡村生活的热闹与和谐。

引导学生想象画面，感受作者对乡村生活的喜爱。

- 第三段：写夏天傍晚的乡村景象，突出宁静与温馨。

引导学生关注“夕阳”“归鸟”“炊烟”等意象，体会作者的情感。

- 第四段：总结全文，点明主题。

引导学生思考：“作者为什么喜欢乡下人家？你从中感受到什么？”

2. 语言品析

选取文中的优美语句进行赏析，如“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，爬满了前门的窗台。”

引导学生体会作者用词准确、描写生动的特点。

（四）合作探究，拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论

分组讨论以下问题：

- 作者是如何描写乡下人家的？有哪些细节值得我们学习？

- 如果让你来写一篇《城里人家》，你会怎么写？

2. 课堂交流

各组派代表发言，教师适时点评，鼓励学生大胆表达自己的想法。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结作者通过细腻的描写，展现了乡下人家的美丽与温馨。

2. 作业布置

- 写一篇短文《我心中的乡下人家》，要求运用本文中的一些描写方法。

- 预习下一课，查找相关资料。

五、板书设计

```

乡下人家

——陈醉云

屋檐、瓜藤、竹子

鸡、鸭、鹅

夕阳、归鸟、炊烟

美丽、温馨、和谐

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过朗读、讨论、赏析等方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们对乡村生活的兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生语言表达的训练，提高他们的写作能力。