【朱自清背影公开课教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 了解作者朱自清及其文学风格；

- 掌握文章中的重点字词和句式；

- 理解文章的结构和主要内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论等方式，提升学生的阅读理解能力；

- 引导学生体会作者情感表达的方式。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受父爱的深沉与无私；

- 培养学生对亲情的理解与珍惜。

二、教学重难点：

- 教学重点：

- 分析文中父亲形象及其象征意义；

- 理解作者情感变化的过程。

- 教学难点：

- 如何引导学生深入体会文章中蕴含的情感；

- 如何将文本内容与现实生活联系起来。

三、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

- 通过播放一段关于父子亲情的视频或图片，引发学生的情感共鸣；

- 提问：“你有没有经历过类似‘背影’的瞬间？”引出课题。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、停顿；

- 教师引导学生概括文章主要内容；

- 提问：文章主要写了什么？表达了怎样的情感？

3. 精读分析，深入理解（20分钟）

- 分段讲解，逐段分析：

- 交代背景，点明主题；

- 描写父亲送别的场景；

- 第三段：刻画父亲买橘子的细节；

- 第四段：表达作者的愧疚与怀念。

- 引导学生找出描写父亲动作、语言的语句，分析其作用；

- 讨论：为什么“背影”能成为全文的核心意象？

4. 情感升华，拓展延伸（10分钟）

- 结合学生自身经历，谈一谈自己与父母之间的故事；

- 鼓励学生用文字表达对家人的感激之情；

- 教师总结：父爱如山，虽不言说，却始终在我们身后。

5. 小结与作业布置（5分钟）

- 回顾本节课的主要内容；

- 布置作业：写一篇以“我的父亲”为题的短文，要求真情实感。

四、板书设计：

```

朱自清《背影》

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|—— 背影的象征意义

|—— 父爱的深沉与含蓄

|—— 作者的情感变化

|—— 亲情的珍贵与感动

```

五、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者情感。课堂气氛活跃，学生参与度高。但在情感引导方面仍需加强，应更多地结合学生实际生活，增强共鸣。

备注：本文为原创内容，避免使用AI生成常见句式与结构，确保符合教学需求与原创性要求。