【二年级下册数学教案-3.4《比一比》北师大版】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确比较两个数的大小，掌握“大于”、“小于”和“等于”的符号，并能用这些符号进行简单比较。

2. 过程与方法：

通过生活中的实例，引导学生在具体情境中理解数的大小关系，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的联系，增强合作意识和探究精神。

二、教学重点与难点：

- 重点： 掌握比较两个数大小的方法，正确使用“>”、“<”、“=”符号。

- 难点： 理解在不同位数的情况下如何比较数的大小（如三位数与两位数的比较）。

三、教学准备：

- 教具：数字卡片、计数器、多媒体课件

- 学具：练习本、铅笔、橡皮

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示生活中常见的比较场景，如：“小明有5个苹果，小红有7个苹果，谁多？谁少？”

引导学生说出“小红多，小明少”，并引出“比一比”的主题。

2. 新知讲解（10分钟）

- 教师展示数字卡片，如：35 和 42。

提问：“这两个数哪个大？哪个小？”

引导学生先看十位上的数字，十位大的那个数就大；如果十位相同，再看个位。

- 教师介绍“>”、“<”、“=”三个符号，并说明其含义：

- “>”表示“大于”

- “<”表示“小于”

- “=”表示“等于”

- 举例说明：

- 35 < 42

- 68 > 59

- 77 = 77

3. 合作探究（15分钟）

- 分组活动：每组发放数字卡片，要求学生两人一组，随机抽取两张卡片，比较大小，并用符号表示出来。

教师巡视指导，鼓励学生互相交流、讨论。

- 小组汇报：请几组学生上台展示他们的比较结果，并说明判断的理由。

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成课本第35页的“比一比”练习题。

- 教师出示一些数字，让学生快速判断大小，并写出相应的符号。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调比较数的大小时应先看高位，再逐步比较。

- 鼓励学生在生活中发现“比一比”的例子，如：身高、体重、物品数量等。

五、板书设计：

```

比一比

35 < 42 68 > 5977 = 77

↑ ↑ ↑ ↑ ↑↑

十位十位 十位十位 十位 十位

```

六、作业布置：

完成练习册第12页“比一比”相关题目，并尝试在家中找两个物品，比较它们的数量或大小，用“>”、“<”、“=”符号表示出来。

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过生活化的情境导入，激发了学生的学习兴趣。大部分学生能够掌握比较数大小的方法，但在面对不同位数的数字时仍需加强训练。今后可设计更多实际操作环节，帮助学生加深理解。

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备注： 本教案根据北师大版小学数学教材编写，适用于二年级下学期教学使用。