【语文:《苏幕遮(燎沉香)》教案(苏教版选修《唐诗宋词选读》)】一、教学目标

1. 知识与能力：了解周邦彦的生平及其在宋代词坛的地位，掌握《苏幕遮（燎沉香）》的基本内容和艺术特色，理解词中所表达的情感与意境。

2. 过程与方法：通过诵读、赏析、讨论等方式，引导学生深入体会词作的语言美、意境美和情感美，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对故乡的深切思念之情，培养学生热爱传统文化、珍惜亲情的情感意识。

二、教学重难点

重点：理解词中“燎沉香”“小楫轻舟”等意象的象征意义，把握全词的抒情脉络。

难点：分析词中虚实结合、情景交融的艺术手法，体会作者情感的细腻变化。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师可通过提问或展示图片的方式导入课文，如：“同学们，你们是否曾在异乡时想起家乡的味道？今天我们要学习的这首词，正是以一种独特的视角，表达了作者对故乡的深情回忆。”

2. 作者简介（5分钟）

介绍周邦彦的生平，简要说明其在北宋词坛的地位，特别是他在词体发展上的贡献。可结合教材内容进行讲解，增强学生对作者的了解。

3. 整体感知（10分钟）

（1）学生自由朗读课文，注意字音、节奏和情感基调。

（2）教师示范朗读，引导学生感受词的韵律之美。

（3）学生齐读，初步体会词的情感氛围。

4. 文本细读（20分钟）

（1）逐句解析：

- “燎沉香，消溽暑”：描绘出一个静谧的夏日午后，点燃香料，驱散闷热，营造出一种闲适的氛围。

- “鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”：清晨鸟鸣声中，阳光透过屋檐洒落，画面生动自然，充满生活气息。

- “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”：描写清晨阳光照耀下的荷塘景象，清新脱俗，富有画面感。

- “故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅”：直抒胸臆，表达对故乡的思念与漂泊之苦。

- “五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”：借景抒情，将思乡之情寄托于梦境，含蓄而深远。

（2）引导学生思考：

- 词中哪些意象最打动你？为什么？

- 作者是如何通过自然景物表达内心情感的？

5. 艺术特色分析（10分钟）

（1）情景交融：词中写景与抒情紧密结合，营造出浓郁的意境。

（2）语言凝练：用词简练，富有画面感和音乐性。

（3）虚实结合：通过现实与梦境的交织，深化情感表达。

6. 拓展延伸（10分钟）

（1）比较阅读：与柳永、李清照等人的作品对比，分析不同词人表达思乡情感的方式。

（2）写作练习：请学生模仿《苏幕遮》的风格，写一首描写自己家乡或某个场景的小词，并进行交流分享。

7. 小结与作业（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容，强调词中蕴含的情感与艺术价值。

（2）布置作业：完成一篇不少于500字的赏析文章，题目自拟，要求结合课文内容和个人感受。

四、教学反思

本节课通过诵读、讲解、分析、拓展等多种形式，帮助学生深入理解《苏幕遮》的思想内涵和艺术特色。在教学过程中，应注重引导学生主动思考，激发他们的审美情趣和文化认同感。同时，可根据学生反馈调整教学策略，提升课堂实效性。