【小学五年级语文教案《二泉映月》】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解《二泉映月》这首乐曲的背景及其所表达的情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、赏析等方式，引导学生体会作者对音乐的深刻理解。

- 培养学生通过文字感受情感的能力，提高学生的阅读理解水平。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受阿炳在苦难中坚持创作的精神，体会他对生活的热爱和对艺术的执着。

- 引导学生珍惜生活，培养积极乐观的人生态度。

二、教学重难点：

- 重点：

理解课文内容，体会阿炳在困境中依然坚持创作的精神，感悟《二泉映月》所传达的情感。

- 难点：

如何引导学生通过语言文字感受到音乐的意境和人物的情感变化。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、《二泉映月》乐曲音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关阿炳的背景资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放《二泉映月》的乐曲片段，提问：“同学们，你们听到这段音乐时有什么感受？它给你什么样的画面？”

引导学生自由发言后，引出课题：“今天我们要学习一篇描写这首乐曲背后故事的文章——《二泉映月》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师讲解重点词语，如“饱经风霜”、“凄凉”、“琴声”等。

- 提问：文中讲了一个什么故事？阿炳是一个怎样的人？

3. 精读课文，深入分析（20分钟）

- 分段朗读课文，逐段分析内容。

- 引导学生思考：阿炳为什么能写出这样动人的乐曲？他的经历有哪些？

- 讨论：你从哪些地方可以看出阿炳的坚强和对音乐的热爱？

4. 情感升华，拓展延伸（10分钟）

- 教师引导学生结合自身经历，谈谈面对困难时应该怎样做。

- 鼓励学生用一句话表达自己对《二泉映月》的感受或对阿炳的敬佩之情。

- 播放完整版《二泉映月》，让学生闭眼聆听，再次感受音乐中的情感。

5. 小结与作业布置（5分钟）

- 教师总结：今天我们不仅学习了这篇课文，还感受到了阿炳在苦难中坚持创作的精神。

- 布置作业：

- 写一篇小作文，题目为《我听〈二泉映月〉》。

- 收集更多关于阿炳的资料，下节课进行分享。

五、板书设计：

```

二泉映月

阿炳 —— 苦难中坚持创作

↓

《二泉映月》 —— 表达内心情感

↓

我们 —— 学习坚强，珍惜生活

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过音乐与文本的结合，帮助学生更好地理解课文内容和人物情感。课堂气氛活跃，学生参与度高，但在情感引导方面仍需进一步加强，以增强学生的共情能力。

---