【小手拍拍教案】活动名称：小手拍拍

一、活动目标：

1. 通过儿歌《小手拍拍》引导幼儿认识身体部位，增强对身体的感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感受力，提升其参与集体活动的兴趣。

3. 发展幼儿的肢体协调能力和动作模仿能力。

二、活动准备：

1. 音乐《小手拍拍》（可选用幼儿园常用儿歌版本）。

2. 简单的图片或实物道具，如手部模型、小动物卡片等。

3. 宽敞的活动空间，确保幼儿可以自由活动。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言引入活动：“今天我们要和小手一起做游戏，看看谁能和老师一样动起来！”

播放轻快的背景音乐，教师带领幼儿做简单的热身运动，如转手腕、拍肩膀等，为接下来的活动做好准备。

2. 学习儿歌（10分钟）

教师边拍手边有节奏地朗诵儿歌《小手拍拍》，鼓励幼儿跟读。

例如：

“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来；

小手拍拍，小手拍拍，手指藏起来，手指藏起来。”

在朗读过程中，教师可以配合动作，帮助幼儿理解歌词内容。

3. 动作模仿（10分钟）

教师带领幼儿一边唱儿歌一边做相应的动作，如：

- 听到“手指伸出来”时，双手张开，做出“开花”的动作。

- 听到“手指藏起来”时，双手握拳，做出“缩回去”的动作。

鼓励幼儿大胆模仿，并适时给予表扬与鼓励。

4. 游戏互动（10分钟）

设计一个“我说你做”的小游戏，教师说：“小手拍拍，小手拍拍”，幼儿根据指令做出相应动作。

可以加入一些变化，如“小手拍拍，小脚跺跺”，让幼儿同时动用身体其他部位，增强趣味性。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，询问他们最喜欢的部分是什么。

鼓励幼儿回家后与家长一起玩“小手拍拍”的游戏，增进亲子互动。

四、活动反思：

本次活动通过儿歌与动作相结合的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习身体部位的名称，并锻炼了他们的动作协调能力和听觉反应能力。在今后的教学中，可以尝试加入更多互动元素，如角色扮演或情景创设，进一步激发幼儿的学习兴趣。

五、注意事项：

1. 活动过程中注意安全，避免幼儿因动作过大而发生碰撞。

2. 根据幼儿的个体差异调整活动难度，确保每个孩子都能参与其中。

3. 鼓励幼儿多表达、多尝试，营造积极、开放的学习环境。

六、延伸建议：

- 可以将《小手拍拍》改编成其他身体部位的游戏，如《小脚拍拍》《小头拍拍》等，丰富教学内容。

- 结合美术活动，让幼儿画出自己动手的场景，进一步巩固对身体部位的认识。

通过这样的教案设计，不仅能让幼儿在游戏中快乐学习，也能有效促进其身心协调发展。