【幼儿园大班语言活动《我是大班小朋友》教案】一、活动名称：

《我是大班小朋友》

二、活动目标：

1. 认知目标： 通过活动让幼儿了解自己已经是大班的小朋友，知道自己在幼儿园中的角色和责任。

2. 情感目标： 激发幼儿作为大班小朋友的自豪感和自信心，增强对集体生活的热爱。

3. 语言目标： 引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力和倾听能力。

三、活动准备：

- 幼儿园日常照片（如上课、游戏、吃饭等）

- 大班小朋友的图片或视频素材

- 幼儿自制的“我长大了”小卡片

- 音乐《我是大班小朋友》（可选）

- 教师自制的“大班小标兵”贴纸若干

四、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师出示一张幼儿园小班小朋友的照片，提问：“这是谁？他们在做什么？”引导幼儿回忆自己刚入园时的样子。接着出示大班小朋友的照片，问：“现在你们是几岁了？你们是不是已经长大了？”引出活动主题。

2. 观察与讨论（8分钟）

教师展示一些大班小朋友在园内学习、生活、游戏的图片或视频，引导幼儿观察并说说：“你看到了什么？”“你觉得现在的你和以前有什么不一样？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的成长经历。

3. 互动游戏：我是大班小朋友（10分钟）

教师组织一个“我是大班小朋友”的情景模拟游戏。请幼儿轮流扮演“大班小朋友”，完成一些任务，如：帮老师分发餐具、整理玩具、帮助小班弟弟妹妹等。通过角色扮演，让幼儿体验身为大班小朋友的责任与荣誉感。

4. 制作“我长大了”卡片（10分钟）

每位幼儿用画笔或贴纸制作一张“我长大了”的小卡片，内容可以包括：我会做什么、我最喜欢做的事情、我想成为什么样的人等。完成后，幼儿可以互相介绍自己的卡片，增强语言表达和交流能力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们知道了我们已经是大班的小朋友了，我们要学会照顾自己，也要帮助别人。希望每个小朋友都能做一名有责任感、有爱心的大班小朋友。”发放“大班小标兵”贴纸，表扬积极参与的幼儿。

五、活动延伸：

- 在班级设立“大班小明星”展示角，展示幼儿的作品和成长照片。

- 鼓励家长在家与孩子一起回顾孩子的成长点滴，增强亲子互动。

六、活动评价：

通过本次活动，幼儿能够认识到自己已成长为大班小朋友，增强了自我认同感和责任感。活动中幼儿积极参与，语言表达能力有所提升，达到了预期的教学目标。

七、注意事项：

- 教师应多给予幼儿鼓励和肯定，营造轻松愉快的氛围。

- 注意关注个别差异，对语言表达较弱的幼儿给予更多引导和帮助。

附：活动反思（教师自评）

本次活动以幼儿的成长为主线，贴近幼儿生活实际，激发了他们的参与兴趣。通过多种形式的活动，幼儿不仅提升了语言表达能力，也增强了自信心和责任感。今后可结合更多生活情境，进一步拓展幼儿的语言发展和社交能力。