【小学语文课文桥教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字词，体会文章中人物的情感变化。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生的语言表达能力和情感体验能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受老支书在危急时刻的无私奉献和舍己为人的精神。

- 引导学生树立正确的价值观，学会感恩与责任。

二、教学重难点：

- 重点：

理解课文内容，感受老支书的高尚品质，体会文中人物的情感变化。

- 难点：

理解“桥”在文中的象征意义，体会作者通过“桥”所表达的深层含义。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找有关洪水、基层干部的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

展示一段关于洪水的视频或图片，引导学生思考：“如果遇到自然灾害，你会怎么做？”

引出课题《桥》，并提问：“这篇课文中的‘桥’指的是什么？”

2. 板书课题：

板书“小学语文课文《桥》”，并引导学生齐读课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

学生自主朗读课文，圈画生字词，标出不理解的地方。

2. 检查预习：

教师抽查学生对生字词的掌握情况，如“咆哮”、“狞笑”、“党员”等。

3. 整体感知：

提问：“课文讲了一件什么事？你从中感受到了什么？”

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分段讲解：

- 第一部分（开头）：

描述洪水来袭的紧张氛围，引导学生体会当时的危险和人们的恐慌情绪。

- 第二部分（发展）：

老支书冷静指挥群众撤离，突出他的沉着与果断。

- 第三部分（高潮）：

老支书为了救群众而牺牲自己，强调他无私无畏的精神。

- 第四部分（结尾）：

以“桥”作结，引导学生思考“桥”的象征意义。

2. 重点句分析：

- “老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”

引导学生体会老支书的坚定与责任感。

3. 情感升华：

讨论：“如果你是老支书，你会怎么做？为什么？”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活实际：

引导学生说说身边有哪些像老支书一样的人，他们是如何帮助他人、服务社会的。

2. 写话练习：

以“我心中的桥”为题，写一段话，表达自己对“桥”的理解。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 课堂小结：

回顾课文内容，总结老支书的形象和精神，强调“桥”不仅是物理上的桥梁，更是人们心灵之间的纽带。

2. 布置作业：

- 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

- 写一篇短文，谈谈你从老支书中学到了什么。

五、板书设计：

```

小学语文课文《桥》

洪水来临 → 老支书指挥 → 自我牺牲

↓ ↓↓

危险紧张冷静果断 无私奉献

心灵之桥责任担当崇高精神

```

六、教学反思：

本节课通过情境创设、朗读感悟、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内涵。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验与价值引导，提升语文课堂的感染力和教育意义。