一、教学内容分析

本节课是小学数学课程中“小数加法和减法”的教学内容，属于数与代数领域的重要组成部分。通过学习小数的加减运算，学生能够进一步理解小数的意义，掌握小数点对齐的计算方法，并能灵活运用这些知识解决实际生活中的问题。

二、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够正确进行小数的加法和减法运算，理解并掌握小数点对齐的计算方法，能够准确地进行竖式计算。

2. 过程与方法：

通过情境创设、小组合作、动手操作等方式，引导学生在探究中发现规律，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学的兴趣，增强学生应用数学知识解决实际问题的意识，培养严谨的学习态度和合作精神。

三、教学重点与难点

- 重点：掌握小数加减法的计算方法，尤其是小数点对齐的规则。

- 难点：理解整数部分与小数部分的对应关系，以及在计算过程中可能出现的进位和退位问题。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、练习题卡、实物道具（如购物小票、价格标签等）。

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮、直尺等。

五、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张超市购物小票，提问：“这张小票上显示了两样商品的价格，分别是2.5元和3.8元，如果我要买这两样东西，总共需要多少钱？”

引导学生思考如何将这两个小数相加，引出课题。

2. 探究新知（15分钟）

- 活动一：探索小数加法

教师展示两个小数：2.5 + 3.8，引导学生尝试用竖式计算。

强调：小数点要对齐，从末尾开始计算，注意进位。

- 活动二：探索小数减法

教师给出例子：5.7 - 2.3，让学生尝试计算。

提问：“如果被减数的小数位数比减数少怎么办？”

引导学生发现可以通过补零来对齐小数点。

3. 巩固练习（15分钟）

- 基础练习：完成课本上的几道小数加减法题目，教师巡视指导。

- 拓展练习：提供一些生活中的实际问题，如购物找零、身高比较等，让学生用小数加减法解决问题。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调小数加减法的关键步骤：

- 小数点对齐

- 从低位开始计算

- 注意进位和退位

鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，体会数学的应用价值。

5. 作业布置（2分钟）

- 完成练习册第X页的练习题。

- 自选一道生活中的小数加减问题，写成数学日记。

六、板书设计

```

2.5

+ 3.8

------

6.3

5.7

- 2.3

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3.4

关键点：

1. 小数点对齐

2. 从低位算起

3. 注意进位和退位

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七、教学反思（课后）

本节课通过贴近生活的实例引入，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。大部分学生能够掌握小数加减法的基本方法，但在个别细节处理上仍需加强，如小数点位置不准确、进位错误等。今后应加强针对性练习，提高学生的计算准确率和规范性。