一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习并积累文中出现的重点词语和句式表达。

- 培养学生的阅读理解能力，能正确概括文章中心思想。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会人物情感和语言特点。

- 运用小组合作学习的方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受少年的诚实、善良与真诚，体会人与人之间相互尊重与信任的美好情感。

- 引导学生树立正确的价值观，学会在生活中的小事中体现美德。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，把握人物性格特点，体会文章所传达的情感。

- 难点：深入分析人物心理活动，理解作者通过细节描写所表达的思想感情。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生：预习课文，查找相关背景资料，准备好课堂讨论问题。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示与“木雕”相关的图片或视频，引导学生思考：“你见过哪些木雕？它们有什么作用？”

2. 提问：“如果一个人靠卖木雕为生，他会是什么样的人？”

3. 引出课题《卖木雕的少年》，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不理解的词语。

2. 教师讲解重点字词，如“雕刻”、“商贩”、“诚实”等。

3. 提问：故事发生在什么时间、地点？主要人物是谁？

4. 引导学生初步了解课文内容，理清文章结构。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段朗读课文，教师引导学生逐段分析。

2. 重点分析以下

- 少年的外貌、动作、语言描写。

- “我”与少年之间的互动，以及其中体现出的情感变化。

- 文中关键语句的含义，如“他没有收我的钱”、“他的眼神很诚恳”。

3. 组织小组讨论：为什么少年会这样做？你从中学到了什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 引导学生联系实际生活，谈谈自己是否遇到过类似的情景。

2. 鼓励学生分享自己的感受，培养同理心和感恩之心。

3. 教师总结：生活中的一件小事，也能体现一个人的品质和修养。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 回顾课文主要内容和人物形象。

2. 强调文章所传达的正能量：诚实、善良、信任。

3. 布置课后作业：写一篇短文，讲述你身边一个令你感动的小故事。

五、板书设计

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《卖木雕的少年》

人物：少年 —— 诚实、善良、真诚

事件：卖木雕、不收钱

主题：人与人之间的信任与美好

```

六、教学反思（可选）

本节课通过朗读、讨论、分析等多种方式，帮助学生理解课文内容，感受人物情感。在今后的教学中，可以更多地引入情境模拟，增强学生的参与感和体验感。

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备注：本教案可根据具体教学情况灵活调整，注重学生主体地位，提升课堂实效性。