一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握《世说新语》中两则故事的基本内容。

- 能够分析人物的性格特点及故事情节的发展。

- 提高学生对古文的理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和翻译的方式，理解文章的大意。

- 小组讨论法，让学生在合作中加深对文本的理解。

- 情境模拟法，让学生扮演文中角色，体验人物的情感变化。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对中国传统文化的兴趣。

- 学习古人高尚的品德和智慧，提升个人修养。

二、教学重难点：

重点：理解《世说新语》两则故事的内容，分析人物性格特点。

难点：如何引导学生从古文中提炼出有价值的思想内涵，并将其应用到实际生活中。

三、教学过程：

1. 导入新课：

- 让学生分享自己所知道的关于《世说新语》的故事，激发学习兴趣。

- 教师简要介绍《世说新语》这本书及其作者刘义庆。

2. 初读课文：

- 学生自由朗读课文，注意字音、停顿。

- 教师带领学生一起朗读，纠正发音错误。

3. 精读课文：

- 分小组讨论每则故事的情节发展。

- 各小组派代表讲述故事梗概，并提出疑问。

- 全班共同探讨解决疑问，深入理解故事内容。

4. 分析人物形象：

- 引导学生找出描写人物言行举止的句子。

- 讨论这些行为背后反映出的人物性格特征。

- 对比不同人物之间的差异，总结他们的共同点或对立面。

5. 拓展延伸：

- 结合现代社会的实际案例，谈谈类似事件中我们应该怎么做？

- 鼓励学生将学到的道理运用到日常生活中去。

6. 总结归纳：

- 回顾本节课的主要知识点。

- 强调《世说新语》作为一部反映魏晋南北朝时期社会风貌的重要著作，在今天仍然具有重要的参考价值。

四、作业布置：

1. 抄写并背诵这两则故事；

2. 查阅资料，了解更多的《世说新语》中的精彩片段；

3. 写一篇读后感，谈谈你从中获得了哪些启示。

五、板书设计：

导入新课 → 初读课文 → 精读课文 → 分析人物形象 → 拓展延伸 → 总结归纳

希望以上教案能够帮助大家更好地理解和欣赏《世说新语》这部经典之作！