教学目标

1. 知识与能力

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识文中提到的黄山奇石的特点。

2. 过程与方法

通过小组合作学习、角色扮演等方式，引导学生感受黄山奇石的独特魅力，并学会用自己的语言描述这些奇石。

3. 情感态度与价值观

激发学生对祖国壮丽山河的热爱之情，培养学生的审美情趣和想象力。

教学重难点

- 重点：

理解课文内容，掌握黄山奇石的特点及其命名由来。

- 难点：

培养学生的观察力和表达能力，鼓励他们用生动的语言描绘黄山奇石。

教学准备

1. 多媒体课件（包含黄山奇石的图片、视频）。

2. 课堂活动卡片（如奇石名称卡、描述词卡等）。

3. 学生课前收集有关黄山的资料。

教学过程

第一环节：导入新课

1. 谈话导入：

同学们，你们去过黄山吗？如果没有去过，老师带大家一起去看看黄山的美景吧！（播放黄山风光视频）

2. 激发兴趣：

在黄山，有一种特别吸引人的景观——奇石。今天我们就来学习一篇关于黄山奇石的文章。（板书课题：黄山奇石）

第二环节：初读课文，整体感知

1. 自由朗读：

学生大声朗读课文，圈画出不理解的词语或句子。

2. 检查预习：

提问：课文提到了哪些黄山奇石的名字？（引导学生回答“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等）

3. 讨论交流：

小组内分享自己最喜欢的一块奇石，并说明原因。

第三环节：精读感悟，深入理解

1. 品读重点段落：

- 学生默读描写“猴子观海”的段落，思考：这块石头为什么叫“猴子观海”？

- 教师引导学生结合图片，想象猴子在云雾缭绕中的神态。

2. 角色扮演：

让学生分别扮演不同的奇石，用第一人称介绍自己的特点和故事。例如：

- 我是“仙桃石”，我像一块大桃子，从天上飞下来落在了黄山顶上。

- 我是“仙人指路”，我的样子像是一个仙人在指引方向。

3. 拓展思维：

如果你是设计师，你会给黄山再增添一块怎样的奇石？请用几句话描述它的形状、颜色以及名字的由来。

第四环节：巩固练习，总结提升

1. 背诵优美片段：

背诵自己喜欢的部分，可以是描写奇石的文字，也可以是整篇课文。

2. 作业布置：

（1）搜集更多关于黄山的传说故事，下节课与大家分享。

（2）尝试画一幅黄山奇石的简笔画，并为它起个名字。

板书设计

黄山奇石

仙桃石 | 猴子观海 | 仙人指路 | 金鸡叫天都

奇形怪状 | 形象生动 | 引发联想

通过本节课的学习，相信同学们不仅了解了黄山奇石的魅力，还感受到了大自然的神奇与伟大。希望大家以后有机会亲自去黄山走一走，看一看这些令人惊叹的奇石！

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以上是本次的教学设计，希望能帮助教师更好地开展课堂教学。