在中国悠久的历史长河中，教师这一职业始终扮演着至关重要的角色。从古代的私塾先生到现代的学校教育体系，教师的地位与作用随着社会的发展而不断演变。

在儒家思想占主导地位的古代社会，教师被视为知识的传播者和道德的引领者。孔子作为中国历史上最著名的教育家之一，提倡“有教无类”，主张不分贵贱贫富地向所有人传授知识。这种理念奠定了中国古代教育的基础，并使教师成为受人尊敬的职业。然而，在封建等级制度森严的社会背景下，教师的实际地位却因身份背景的不同而有所差异。普通家庭出身的教师往往难以获得较高的社会认可度，而官宦子弟则更容易受到重视。

进入近代以后，随着西方文化传入以及科举制度废除，中国的教育模式发生了根本性变化。新式学堂兴起，师范院校开始培养专业化师资队伍，这标志着教师职业逐渐走向规范化和专业化。尽管如此，在动荡不安的时代环境下，教师依然面临诸多挑战，包括经济待遇低下、社会地位不高以及教学资源匮乏等问题。

新中国成立后，党和国家高度重视教育事业的发展，将尊师重教作为一项基本国策来推行。通过一系列政策措施，如提高教师工资待遇、改善工作条件等手段，有效提升了教师的整体社会地位。特别是在改革开放以来，随着经济快速发展和社会进步，教师不仅成为了知识经济时代不可或缺的重要力量，同时也享受到了前所未有的尊重与荣誉。

当前，在信息化飞速发展的新时代背景下，教师的角色正在发生深刻转型。他们不再仅仅是传统意义上的知识灌输者，而是更多地承担起引导学生自主学习、激发创新思维以及塑造健全人格等多重任务。面对日新月异的技术变革和社会需求，教师需要不断提升自身专业能力，以适应快速变化的世界。

总之，《师说论中国各时期教师地位及角色》通过对历史脉络的梳理与现实状况的分析，揭示了教师在中国社会中的重要地位及其职能转变过程。展望未来，我们有理由相信，在全社会共同努力下，教师将会迎来更加辉煌灿烂的职业前景！