教学目标：

1. 知识与技能目标：理解课文内容，能够复述故事，并能准确地概括出“坐井观天”的含义。

2. 过程与方法目标：通过分角色朗读和小组讨论的方式，提升学生的语言表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观目标：让学生认识到看待问题要全面，不能只看局部。

教学重点：

理解“坐井观天”的深刻含义，学会从不同角度看待问题。

教学难点：

引导学生从故事中领悟到的哲理，应用到实际生活中去。

教学过程：

一、复习导入（5分钟）

1. 教师提问：上节课我们学习了《坐井观天》的故事，请同学们回忆一下，这个故事主要讲了什么？（引导学生回顾课文内容）

二、新授内容（20分钟）

1. 分角色朗读（10分钟）：

- 将全班分成四个小组，分别扮演青蛙、小鸟、叙述者以及观众。

- 各组准备时间不超过5分钟，然后进行表演。

- 在表演结束后，请其他同学评价表演是否符合人物性格特点。

2. 小组讨论（10分钟）：

- 讨论题目：为什么青蛙认为天只有井口那么大？它错在哪里？

- 学生自由发言后，教师总结归纳出正确答案：“坐井观天”比喻那些见识短浅的人，他们往往因为局限于自己的生活环境而无法看到更广阔的世界。

三、拓展延伸（10分钟）

1. 思考题：如果你是那只青蛙，你会怎么做才能发现更大的世界？

2. 写作练习：以“假如我是那只青蛙”为题写一段话，描述你离开井底后的所见所闻。

四、课堂小结（5分钟）

1. 回顾本节课的重点内容。

2. 强调学习这篇寓言故事的意义在于培养我们开阔眼界、虚心求教的好习惯。

五、作业布置

1. 把今天学到的知识讲给家长听。

2. 查找其他类似的寓言故事并分享给同学。

板书设计：

坐井观天

青蛙——见识短浅

小鸟——视野开阔

寓意：不要局限于眼前的小圈子，要勇于探索未知领域

以上就是《坐井观天》第二课时的教学设计，希望能帮助学生们更好地理解和掌握这一经典寓言故事。