在冬日的暖阳中，我们迎来了充满欢声笑语的新年。为了让孩子们感受到节日的氛围，同时培养他们的音乐素养，特设计了这堂以“小拜年”为主题的音乐课。本节课旨在通过歌曲学习、律动表演和小组合作等方式，让孩子们在轻松愉快的环境中体验传统节日的文化魅力。

教学目标

1. 知识与技能：学会演唱《小拜年》这首歌，并了解其背后蕴含的民俗文化。

2. 过程与方法：通过听唱结合、动作模仿等形式掌握歌曲节奏和旋律特点。

3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强集体荣誉感和社会责任感。

教学准备

- 音频资料（包括原唱版本及伴奏）

- 打击乐器若干（如铃鼓、手鼓等）

- 节日装饰物布置教室环境

教学过程

一、导入新课

教师播放一段关于春节拜年的视频短片，引导学生回忆自己过年的经历。然后提问：“过年的时候你们都会做些什么？”鼓励学生们分享自己的故事。接着引入今天的主题——《小拜年》，告诉孩子们这首歌曲讲述的就是小朋友之间互相拜年的温馨场景。

二、初步感知

播放《小拜年》的音频文件，请同学们闭上眼睛静静聆听，感受歌曲的情绪变化。之后再放一遍，请大家跟着哼唱几句简单的歌词。教师可以适当讲解歌词中的关键词汇，帮助理解歌曲内容。

三、学唱歌曲

1. 分句教唱：将整首歌分成几个部分，逐一教授。对于难度较大的地方，采用分解练习法，逐步攻克难关。

2. 加入动作：根据歌词内容设计相应的肢体动作，比如挥手表示打招呼、点头表示问候等，让学生边唱边跳，增加趣味性。

3. 小组竞赛：把全班分成几个小组，每组轮流上台展示所学成果，其他同学给予掌声支持。这样既能检验学习效果，又能促进团队协作能力的发展。

四、拓展延伸

组织一场小型音乐会，邀请每位学生扮演不同的角色，比如扮演爷爷奶奶、爸爸妈妈或是邻居朋友等，进行情景模拟式的互动表演。此外，还可以尝试用打击乐器为歌曲伴奏，进一步丰富表现形式。

五、总结回顾

最后，请几位表现突出的学生谈谈今天的学习体会。教师总结本节课的重点，并强调继续保持对中国传统文化的学习热情。布置家庭作业——回家后教家人一起唱《小拜年》，增进亲子关系的同时也传播了正能量。

结束语

通过这一堂生动活泼的音乐课，《小拜年》不仅成为了连接师生之间感情的桥梁，更承载起了传承中华优秀文化的使命。希望每位孩子都能带着这份美好的记忆走向未来的人生旅程！