活动目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

2. 提高幼儿的观察能力和记忆力。

3. 让幼儿体验游戏的乐趣，增强同伴间的合作意识。

活动准备：

1. 准备一些动物卡片或图片（如小猫、小狗、小鸟等），每张卡片上画有一个动物的部分特征（如耳朵、尾巴、爪子等）。

2. 准备一个布袋或者盒子，用于放置这些卡片。

3. 制作一个小谜语卡，描述某种动物的特点，供孩子们猜测。

活动过程：

一、导入部分

教师先向小朋友展示一张完整的动物图片，比如小兔子，然后问：“小朋友们，这是什么呀？”引导孩子们回答出是小兔子后，接着拿出一张只显示兔子耳朵的卡片，再次提问：“现在我们看到的是什么呢？它会是谁呢？”通过这样的方式激发孩子的好奇心和探索欲望。

二、主体部分

1. 游戏规则讲解

老师将所有动物卡片放入布袋中，告诉孩子们游戏的名字叫“猜猜我是谁”。每次从袋子里随机抽出一张卡片，但是不直接展示给所有人看，而是让抽到卡片的小朋友仔细观察，并根据卡片上的线索描述这个动物的特点。其他小朋友则需要根据描述来猜测这是哪种动物。如果有人猜对了，就可以获得奖励积分；如果没有人能猜出来，则由描述者揭晓答案。

2. 实际操作

开始游戏时，可以先由老师示范一次。例如，老师从袋子里面摸出一张画有老虎牙齿的卡片，然后说：“我看到的东西非常锋利，它可以撕咬食物，而且全身都是条纹状的。”孩子们听完之后纷纷举手抢答，有的说是狮子，有的说是豹子，最后当老师拿出完整版的老虎图片时，大家才恍然大悟原来就是老虎啊！

3. 分组竞赛

接下来可以让孩子们分成几个小组轮流进行比赛。每个小组派代表上台抽取卡片并描述，其他成员负责猜测。为了增加趣味性，还可以设置时间限制，比如每轮只能有三分钟思考时间。这样不仅考验了个人的知识水平，也锻炼了团队协作能力。

三、结束部分

总结今天的活动内容，表扬表现优秀的孩子们，并给予适当鼓励。同时也可以布置家庭作业，让家长带孩子一起查找更多关于不同动物的信息，丰富他们的知识储备。

注意事项：

1. 在选择动物特征时要注意难度适中，既要保证有一定的挑战性，又要确保大部分孩子都能够参与进来。

2. 教师在指导过程中要保持耐心，及时纠正错误的答案，帮助孩子们建立正确的认知观念。

3. 课堂氛围要轻松愉快，避免给孩子造成压力感，让他们真正享受学习的过程。

通过这样一个简单而有趣的游戏活动，相信每位小朋友都能在游戏中学到新知识，收获快乐！