教学目标：

1. 知识与技能：通过阅读和讨论，学生能够理解《稻草人》中的人物形象及其象征意义。

2. 过程与方法：引导学生通过分析文本，掌握小说中的叙事技巧和情感表达方式。

3. 情感态度与价值观：培养学生对社会现实的关注，增强社会责任感。

教学重难点：

- 重点：理解《稻草人》中稻草人的象征意义及作者的情感表达。

- 难点：分析小说中人物心理描写的方法及其作用。

教学准备：

1. 准备《稻草人》原文及相关背景资料。

2. 制作多媒体课件，展示相关图片和视频片段。

教学过程：

一、导入新课

1. 情境创设：播放一段关于田野风光的视频，让学生感受自然环境的美好。

2. 问题引入：提问：“在田野里，你们见过稻草人吗？它有什么作用？”引导学生思考稻草人在现实生活中的意义。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记不理解的词语和句子。

2. 小组讨论：稻草人在故事中扮演了怎样的角色？它有哪些特点？

三、精读课文，深入探究

1. 分段阅读：教师带领学生逐段阅读课文，重点讲解稻草人的内心世界和情感变化。

- 提问：“稻草人为什么感到悲伤？”

- 引导学生找出文中描写稻草人情感的句子，并进行分析。

2. 角色扮演：让学生扮演稻草人，通过对话形式再现其内心的挣扎与无奈。

四、合作交流，拓展思维

1. 小组讨论：稻草人象征了什么？作者通过稻草人表达了怎样的思想感情？

2. 全班分享：各小组派代表发言，分享讨论结果，教师适时点评。

五、总结归纳，升华主题

1. 归纳要点：总结稻草人的象征意义以及作者的情感表达。

2. 情感教育：鼓励学生关注社会弱势群体，培养关爱他人的品质。

布置作业：

1. 写一篇读后感，谈谈你对稻草人这一形象的理解。

2. 收集有关稻草人的民间故事或传说，下节课分享。

板书设计：

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一、导入新课

二、初读课文

三、精读课文

四、合作交流

五、总结归纳

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通过以上教学设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中学习《稻草人》，深刻理解文章内涵，同时激发他们对生活的热爱和社会责任感。