教学目标：

1. 知识与技能：理解课文内容，掌握生字新词，了解李四光少年时代的故事。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生的好奇心和求知欲，培养学生热爱科学的情感。

教学重点：

理解课文内容，掌握生字新词。

教学难点：

理解李四光少年时代的故事对他的影响。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片、图片资料等。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师出示图片或实物，让学生观察并描述他们看到的东西。

2. 提问：“你们有没有见过这样的大石头？它有什么特别的地方？”引导学生思考并回答。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字词。

2. 教师检查预习情况，纠正读音错误。

三、精读课文，深入理解

1. 分段朗读课文，每一段由一名学生朗读，其他同学认真听，并思考这一段主要讲了什么。

2. 教师引导学生讨论：李四光为什么会对这块大石头产生好奇？他又是如何解决这个问题的？

3. 结合课文内容，讲解李四光少年时代的故事，让学生感受科学家的成长历程。

四、巩固练习

1. 组织学生进行角色扮演，再现课文中的情景，加深对课文的理解。

2. 完成课后练习题，检测学生的学习效果。

五、拓展延伸

1. 介绍李四光的其他成就，激发学生对科学的兴趣。

2. 鼓励学生提出自己的问题，并尝试寻找答案。

六、总结全文

教师总结本节课的内容，强调好奇心和求知欲的重要性，并鼓励学生向科学家学习。

七、布置作业

1. 抄写生字新词。

2. 阅读相关科普书籍，进一步了解李四光的科学贡献。

板书设计：

奇怪的大石头

李四光——好奇心——地质学家

通过这节课的学习，我们不仅了解了李四光少年时代的经历，还明白了好奇心和求知欲在科学研究中的重要性。希望同学们能够像李四光一样，保持对世界的好奇心，勇敢地去探索未知的世界。