教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重要词语的含义，了解史铁生的生平及其创作背景。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生分析文章结构，理解作者对生命意义的探讨。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生命的热爱，培养积极乐观的生活态度。

教学重点与难点

- 重点：理解文中关于生命意义的哲理思考。

- 难点：引导学生结合自身经历，反思生命的价值。

教学准备

- 准备多媒体课件，包含课文原文、相关图片及视频资料。

- 提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容，并查找有关史铁生的资料。

教学过程

一、导入新课

以一段关于地坛的历史背景介绍作为切入点，激发学生的好奇心，然后过渡到课文的学习。

二、整体感知

1. 初读课文：让学生自由朗读课文，初步感受文章的语言魅力。

2. 概括大意：请几位同学简要概述课文的主要内容，教师补充完善。

三、精读细品

1. 分段解读：

- 第一部分：描述地坛的自然景色及其给作者带来的宁静与思考。

- 第二部分：集中展现作者对母亲的理解与怀念。

- 第三部分：深入探讨生命的意义，表达对生活的热爱。

2. 小组讨论：围绕“生命的意义是什么？”这一问题展开小组讨论，鼓励每位成员发表自己的看法。

四、拓展延伸

结合史铁生的人生经历，谈谈你对他作品中所体现的精神力量有何感悟？

五、课堂总结

回顾本节课的重点内容，强调生命的重要性，鼓励学生珍惜当下，勇敢面对生活中的挑战。

板书设计

我与地坛

- 自然之美

- 母爱之深

- 生命之思

通过这样精心设计的教学方案，相信学生们能够更加深刻地理解《我与地坛》这篇散文的魅力所在，同时也能从中汲取精神力量，激励自己在未来的道路上不断前行。