一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解成语“守株待兔”的含义，并能准确解释其寓意。同时，通过学习这个故事，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

2. 过程与方法：采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中深入理解故事内涵，培养学生的合作意识和创新能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到依靠运气获得成功是不切实际的，鼓励学生通过自己的努力去追求目标，树立正确的价值观。

二、教学重难点

重点：掌握成语“守株待兔”的基本意义及其背后蕴含的道理。

难点：如何将抽象的概念转化为具体的生活实例，帮助学生更好地理解和接受这一道理。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关资料，包括但不限于成语出处、历史背景等信息；此外还需要准备一些图片或者视频材料来辅助讲解，使课堂更加生动有趣。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述一个小笑话或提出一个问题来吸引学生的注意力，比如：“大家有没有听说过这样一个故事——一个人每天都在一棵树下等着捡兔子？今天我们就一起来学习这个有趣的故事吧！”

2. 讲解故事（10分钟）

首先简要介绍故事的大致情节，然后详细分析每个环节的意义。例如，在描述农夫看到兔子撞死在树桩上时，可以强调这是偶然事件而非必然结果；当提到农夫放弃耕作只等待兔子再次出现时，则可进一步探讨这种做法是否合理。

3. 小组讨论（15分钟）

将全班分成若干小组，每组4-6人左右。给定一定时间让各组围绕以下问题展开讨论：

- 你觉得这个农夫的做法对吗？

- 如果你是那位农夫，你会怎么做？

- 在现实生活中有没有类似的事情发生过？

4. 角色扮演（10分钟）

选取几名学生分别扮演不同的角色（如农夫、兔子、旁观者等），让他们根据自己的理解重现整个故事场景。这样不仅能让学生们更直观地感受到故事情节的发展变化，还能激发他们的表演兴趣。

5. 总结归纳（5分钟）

最后由教师带领大家一起回顾整节课的重点内容，并结合实际生活中的例子加以说明。例如，“如果我们总是抱着侥幸心理而不付出实际行动的话，那么最终很可能会一事无成。”

五、作业布置

请每位同学回家后查阅更多关于“守株待兔”这个成语的相关资料，并尝试用自己的话复述一遍这个故事。同时也可以思考一下自己在生活中是否存在类似的想法或行为，并写下感受。

六、板书设计

守株待兔

1. 成语来源及释义

2. 故事梗概

3. 哲理思考

4. 联系实际案例

以上就是本次课程的设计方案啦！希望每位同学都能够从中有所收获，并且在未来的学习生活中积极践行正确的价值观念哦～