一、教学目标

1. 知识与能力：理解并掌握文章中关于教养的深刻内涵，学会分析作者的观点和论证方法。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提升学生的语言表达能力和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的良好教养意识，树立正确的价值观。

二、教学重点难点

重点：理解文章核心思想，即什么是真正的教养。

难点：引导学生结合自身实际生活，反思自己的行为习惯，培养良好的教养。

三、教学过程

1. 导入新课

教师可以先讲述一个关于教养的小故事，或者引用一句关于教养的名言，激发学生对教养的兴趣，然后引入课文的学习。

2. 初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章大意，并提出疑问。教师可以针对学生提出的疑问进行解答，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 细读课文，深入探究

分组讨论，每组选择一段或几段课文进行深入研究，探讨作者的观点以及所使用的论证方法。各组派代表分享研究成果，其他同学可以补充或提问。

4. 实践活动

组织一次角色扮演活动，让同学们扮演不同的社会角色，如服务员、顾客、家长等，在模拟的情境下展示他们的教养水平。通过这样的实践活动，让学生更加直观地感受到教养的重要性。

5. 总结归纳

回顾本节课的学习内容，总结出关于教养的主要观点，并鼓励学生将这些理念应用到日常生活中去。

四、作业布置

1. 写一篇短文，谈谈你对教养的理解，以及如何做一个有教养的人；

2. 观察身边的人，记录下他们展现出来的良好教养行为，并思考自己可以从中学到什么。

以上就是本次《论教养》精品教案的设计思路，希望对大家有所帮助。