一、教材分析

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首送别诗。这首诗表达了作者对友人王昌龄被贬谪至偏远之地的深切同情与思念之情。诗中通过丰富的意象和真挚的情感，展现了诗人深厚的友情以及对友人遭遇的不平之感。

二、学情分析

本节课的教学对象为初中八年级学生。这一阶段的学生已具备一定的古诗词阅读基础，能够理解基本的诗意。但因古诗语言凝练、意境深远，学生在理解深层次情感及艺术手法上可能存在一定困难。因此，在教学过程中需注重引导学生体会诗歌中的情感表达，并掌握其表现手法。

三、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 背诵并默写全诗；

- 了解作者生平及其创作风格；

- 掌握“左迁”、“龙标”等词语含义；

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读感知诗歌节奏美；

- 结合注释疏通文意；

- 借助多媒体资源深入理解诗歌内涵；

3. 情感态度价值观目标：

- 感受朋友间真挚友谊；

- 树立正确的人生观和价值观。

四、重点难点

重点：理解诗歌所蕴含的思想感情；

难点：赏析诗歌的艺术特色。

五、教法学法

教法：讲授法、讨论法、情境教学法；

学法：自主学习法、合作探究法、实践体验法。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代文人生活场景的小视频，让学生感受当时的文化氛围。然后提问：“大家知道哪些著名的唐代诗人？”引出李白的名字，并简要介绍他的生平事迹。接着出示课题《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，激发学生兴趣。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，要求学生注意听准字音、停顿；

2. 学生自由朗读课文，圈画生僻字词；

3. 检查预习情况，正音释义。

（三）细读品味

1. 解题：“闻”表示听说，“左迁”指降职远调，“龙标”即今湖南黔阳，“遥”强调距离遥远，“有此寄”表明这是写给远方朋友的一封信；

2. 分析

- 首句“杨花落尽子规啼”，描绘了暮春时节景象，烘托出一种凄凉氛围；

- 第二句“闻道龙标过五溪”，说明得知消息后诗人的心情沉重；

- 后两句则直接抒发了对友人的牵挂与祝福。

3. 讨论交流：你觉得李白在这首诗里主要表达了什么样的情感？你是从哪里看出来的？

（四）拓展延伸

展示其他描写离别主题的古诗词，如王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》，让学生比较它们之间的异同点。

（五）课堂小结

总结本节课的主要知识点，并鼓励学生在生活中珍惜友谊，勇敢面对挫折。

七、作业布置

1. 背诵并默写全诗；

2. 查找更多有关李白的作品，摘抄其中你喜欢的部分；

3. 将自己对本诗的理解写成一篇短文。

八、板书设计

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐·李白

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西。