活动目标：

1. 情感目标：通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿之间的互助精神。

2. 认知目标：能够复述故事中的主要情节，并简单描述角色的特点。

3. 能力目标：在活动中提高幼儿的语言表达能力和想象力。

活动准备：

- 故事图片若干（展示大老鼠和小老鼠的互动场景）

- 动物头饰（大老鼠、小老鼠等）

- 简单的故事情节卡片

活动过程：

一、导入部分

1. 情境引入：教师可以先用生动的语言讲述一个关于寻找朋友的小故事，激发幼儿的兴趣。

2. 提问引导：提问幼儿：“你们有没有过找不到好朋友的时候？当时是什么样的心情？”让幼儿自由发言，分享自己的经历。

二、基本部分

1. 讲述故事：

- 教师以富有感情的声音讲述《大老鼠找小老鼠》的故事，同时配合使用故事图片帮助幼儿更好地理解和记忆。

- 强调故事中大老鼠和小老鼠之间的友情，以及他们在寻找过程中遇到的困难与解决办法。

2. 角色扮演：

- 分发动物头饰给幼儿，请他们分别扮演大老鼠、小老鼠或其他角色。

- 在教师的指导下进行简单的角色对话和表演，加深对故事的理解。

3. 讨论交流：

- 组织幼儿围绕“如果你是大老鼠或小老鼠，你会怎么做？”展开讨论。

- 鼓励幼儿大胆说出自己的想法，并给予积极评价。

三、结束部分

1. 总结回顾：

- 回顾整个故事的主要情节，巩固幼儿的记忆。

- 提问：“今天我们学到了什么？你觉得大老鼠和小老鼠之间最重要的是什么？”

2. 延伸活动：

- 鼓励幼儿回家后把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。

- 布置任务：请小朋友尝试自己画一幅有关大老鼠和小老鼠的画作，并带到幼儿园分享。

活动反思：

通过这次语言活动，不仅让幼儿感受到了故事的魅力，还锻炼了他们的语言表达能力和团队合作意识。未来可以在活动中加入更多互动环节，进一步提升孩子们的学习兴趣。

以上就是本次《小班语言活动《大老鼠找小老鼠》优秀教案》的内容设计，希望对您的教学有所帮助！